小学数学论文：小学数学教学中创新意识的培养摘要：创新是人类社会发展和进步的永恒主题，也是素质教育的必然要求。课堂教学是学校教育的主渠道，应着力培养学生的创新意识和实践能力。关键词：小学数学教学创新意识一个没有创新意识的民族难以屹立世界之林。创新是人类社会发展和进步的永恒主题，也是素质教育的必然要求。课堂教学是学校教育的主渠道，应着力培养学生的创新意识和实践能力。那么，如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识呢？一、激发学生的学习兴趣，为培养学生创新意识打下甚础兴趣是低年级学生学习人门的向导，如一个学生对学习没有兴趣，他就没有走进科学知识宝库学习的欲望，这个学生也就不会有探索与创新心理，教师要培养这个学生的创新意识就会成为一句空话。因此、激发和培养学生的学习兴趣，是培养学生创新意识不可缺少的前提条件。一选择生动具体的学习材料，开展学生感兴趣的活动。例如，在教学《十以内数的认识和加减法》时，应运用有色小棒，玻璃弹子，画有各种实物的图片等教具进行教学，
f吸引学生注意力，激起学生学习兴趣再展开比一比活动，让学生亲自动手，在教师的引导下，从小棒，玻璃弹子，实物，画片中分别找出表示一到十的数，并能指出是由几和几组成，辨别其大小，比较看谁快和好。使学生感到寓学于乐，在极度兴奋而又自然的心景下，认识和掌握十以内的数及大小，并很快地会计算其加减法。二帮助学生明确学习目的，促进学生产生学习兴趣。学习目的和学习兴趣之间有密切关系。在数学中，有的知识比较枯燥，很难引起学生的兴趣，教师要向学生说明这些知识在实际生活和社会主义现代化建设中的作用，并启发或带学生去亲身体验，使学生从实践中明确学习目的，产生乐于学习这些知识的兴趣。例如教学小学第一册《认识图形》时，多举些具有形象性的实物让学生观看，多带学生到现实中体验如田间、木工厂、建筑工地等。，多给学生讲一讲这部分知识的用处和学习这部分知识的好处。三帮助学生积累知识，促进学生学习兴趣的发展。积累知识是学生继续学习的必要条件和前提。学生的数学知识积累得越多，学习数学的兴趣就越浓。例如，一年级学生初学加减法，就必须要以他们认识和掌握一到十每个数字为基础，也就是说，学生必须要在认识和写得起一到十各数字的基础上，才谈得上做加减法，才能对加减法产生学习兴趣。
f四多向学生提出一些可以进一步观察、思考的问题，并留下一个r