童话，而我们的救援人员和白衣天使们又用他们的双手拯救、创造了多少美。一双手，让世界更美好；世界如此美好，正是因为一双手。这节课，我们的学习目标是：一、学习抓住特征表现人物的方法；二、体会文中一双手所蕴涵的深情。二、初读课文，整体感知用自己喜欢的方式边快速阅读课文边划出相关句子。（不会读的字词请查字典）画出描写这双手的词语、句子，并读一读。质疑：有什么不会读的字和不懂的句子吗？讨论：这是一双的手？（天下第一奇手）作者是在和被采访者张迎善的一系列接触中，通过所见所闻来写“天下第一奇手”的。哪位同学能从各段中找出反映采访过程的几个主要动词？（握、抽、裹、察看、问、量、搓、介绍）课文的哪一段是写“一双手”给作者的最初印象的？主要是哪几句话？“那简直是半截老松木”，想一想作者用半截老松木比喻这“一双手”，说明“一双手”有哪些“奇”的特征？粗松木表皮粗糙老老松木干、硬、色深、厚等。你们觉得用“半截老松木”比喻一双“奇手”有什么不足？还有手的哪一个特征没有表现出来？（大）课文中哪里写“大”的，能否找出来？（三处）“裹”字用得好不好？同位互相裹一裹手，看能不能裹起来，为什么裹不起来？为什么又用“紧紧”呢？可否去掉？这句话中的“裹”能否换成“包”？（用“紧紧”、“裹”意思很深：第一，说明手很大；第二，写手很有力量；第三，这个人很热情。）用数字写手大有什么好处？如果说“很大很大”、“非常大”、“大得不得了”、“大得惊人”，这样写好不好？（太空洞、太笼统）课文中写一双手写得最细腻、最具体的是哪里？（7、8、9三段）这里写了张迎善的手的很多细部，小的部位。哪些部位？说一说。现在再来看一看“天下第一奇手”奇在哪里？同学们通过对课文的感知为张迎善的这双手建立了一个档案。主人张迎善身份林业工人手感“半截老松木”、“老茧布满每个角落”手的肤色呈木色纹络又粗又深、一道道黑土色掌面鼓皮样厚手指特别肥大粗圆、三节老甘蔗手的大小“长24厘米，宽10厘米，厚25厘米”手指细节左手大拇指没有指甲”“四条裂纹”“都缠着线，线染成了泥色”手的别号天下第一号大手手的特点大、粗糙、硬
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手的价值“创造绿色宝库”纵观档案资料，用一个恰当的词语说说这双手给你的总体印象。（张迎善手的特征：粗、硬、老、干、厚、大）张迎善的手，是一双手。张迎善的手丑不丑？板r