变了以前的老传统论资排辈使得幼儿园的管理队伍不断注入新鲜的血液。同时实行奖惩制度各全体教职员工一定的压力激励教师努力工作还有一个好方法就是召开晨会、夕会。晨会充分调动了教师的热情带着愉快的心情投入到工作中去。三实用可操作性的管理制度实用可操作性的管理制度为提高教育质量、促进全面发展、增强内部凝聚力发挥了重要的作用。首先建立岗位职位描述和目标管理体系使每个教师明白自己的工作职责、目标和应达到的工作标准及要求其次在对工作目标进行评估的同时对教师个人的技能、管理与工作能力进行详细评估并指出影响教师绩效的主要阻碍和改进方向第三对教师进行绩效评估在肯定教师的工作成绩同时指出差距。幼儿园的管理要努力做到事事有标准人人明责任检查有依据考核有结果。通过管理实践对制度进行修改最后形成细致具体、科学实在具有较强的操作性。为提高教育质量、促进全面发展、增强内部凝聚力幼儿园还要注重人文关怀切实的关心教师生活做到“三必送”即教师遇婚丧事必送慰问教师生病必看望教师生日必送祝福。使幼儿园形成一种平等宽松
f的管理氛围追求一种具有人性化的管理模式充分突出教师的主体地位让教师参与到管理中来用赏识的眼光看待每一个教师是她们充满自信形成积极向上的氛围。
四务实创新的薪资改革薪酬的激励作用毋庸置疑它在决定工作满意感激发教师工作动机等方面起着重要的作用。薪酬可以满足人们不同层次的需要它在提供教师衣食住行的同时也为教师发展个人业余爱好追求更高层次的需求提供了条件。此外薪酬还是成就的象征教师常常把薪酬看成是幼儿园对他们工作的认可和欣赏。薪酬要有效的发挥其激励作用有一个前提那就是建立在公平的基础上。依据jsadams的“公平理论”公平感是教师是否对奖励感到满意的一个中介因素只有当人们认为奖励是公平的才会产生满意感激发动机。因此薪酬的发放方式对教师的激励有很大的影响。首先公开发放薪酬增加幼儿园管理的透明度如果奖酬公正公平感自会产生教师感到自己的成绩得到了承认对幼儿园随之产生信任。这样薪酬作为激励机制显示了一个明确的信息奖酬与绩效的相关每个人都必须靠绩效争取奖酬。其次公开发放使教师有权知道幼儿园关于薪酬机制的运行或多或少可以了解和参与有关的决策。这些优点都是秘密发放无法与之相比的。秘密发放常常伴随着不信任感、模糊心理和身处局外的感觉。“论岗支薪、绩效考评、优胜劣汰”真r