人教版小学数学六年级下册●第六单元总复习●数与代数●第一课时教学设计教学内容整数、小数、百分数的含义等。（课文第76、77页的有关内容，练习十三的相应练习）教参：教学目标
1．使学生系统地掌握整数、分数、百分数的意义。2．使学生熟练地掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确地熟练地读、写整数与小数，会比较熟的大小。3．能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。教学重难点：掌握整数、分数、百分数的意义。掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确地熟练地读、写整数与小数，会比较熟的大小。能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。教学准备：教学时间：学情分析：
问题聚焦：1、你学过那些数？说一说它们在生活中的应用2、什么是整数？3、什么是数位？数位与位数相同吗？4、什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？5、怎样比较两个数的大小？教学流程：一、回顾与交流1．复习数的意义。
f（1）你学过那些数？说一说它们在生活中的应用。
①学生说出自己的认识和理解。
如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。
②联系课文情境图，说明各种数的具体含义。
（2）什么是整数？
①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。
②师生共同概括说明。
③完成教科书第77页上部分“做一做”。
2．数的读、写。
（1）出示数位数序表。
①填一填，读一读。
②什么是数位？数位与位数相同吗？
③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？
④完成教科书第77页下部分的“做一做”。
（2）读法和写法。
①读出下面各数。
106000000
0006
2508
A、读一读。
B、说一说读数的方法、要点。
②写出下面各数。
九千万三千
二十亿五千零十八
零点二零零八
A、写一写。B、说一说你是怎么做的。
（3）改写。
①把540000改写成以“万”作单位的数。
②把24940000000改写成以“亿”作单位的数。
3．数的大小。
（1）怎样比较两个数的大小？（2）完成练习十三第6题。
4．分数、小数、百分数的互化。
（1）填一填。
f小数分数百分数025
125（2）说一说你是怎么做的。二、巩固练习：完成教科书练习十三第15题。三、课堂小结本节课中你有什么收获？还有什么疑问，请和同学交流。四、布置作业
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数的认识（一）
教学反思：
数的认识
1．数的意义2．数的读、写。3．数的大小4．分数、小数、百分数的互化
人教版小学数学六年级下册●第六单元总复习●数与代数●第二课时教学设计教学内容：分数、r