备课时间：2015年3月9日第1课时
授课时间周星期总课时
课题
U
it1Howtallareyou1
课Newlesso
型
知识
能够听、说、读、写形容词的比较形式：tallerstro
ger
教目标：
olderyou
ger和shorter能够用句型：I’m……cm
学
tallHeShe’s……cmtall描述自己和他人的身高。
目能力
能够用句型You’retallertha
yourbrotherI’molder
标目标：tha
you进行年龄和身高的比较。
情感
能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言
目标：
进行表述。
教学重点是能够听、说、读、写ALet’slear
部分五个形容词的比较级形
重点式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。
教学难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词
难点比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式ce
timeter
的发音也是本课的教学难点。
教学准备录音机、本课时的录音带、Let’s
教学情景教学法、练习法
用具lear
的单词卡片、测量身高和体重方法
的工具。
教学过程设计
教师活动
学生活动
Step1Warmup
1、Greeti
gs
HappyNewYear
Helloboysa
dgirlsHappyNewYearA
dMissLei

icetoseeyouagai
HowareyouNow
afteratermIthi
kyouk
owmuchbetter
aboutyourteachersWho’syoumusic学生用学过的形容词thi

teacher
What’sheshelike
shorttalloldyou
g
fu
ystro
gki
d来描述
当问到学生Who’syourE
glishteacher时，这位老师。
根据学生的回答She’stall
She’tallthi
stro
g…
Step2：Prese
tatio

学生用句型Areyou……cm
1、师出示测身高与体重的量器，提问学生：tall来猜。
HowtallamIdoyouk
owGuess
师用up和dow
帮助学生猜出确切的数字。
2、师请出猜中自己身高的学生，问：Howtallareyou帮助他她测量身高，然后师说：……istallertha
me或I’mtallertha
……来结束该游戏。
学生说：I’m……cmtall。
4、板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：AistallBistallertha
ACistallertha
BDistallertha

fC然后板书并领读talltaller。5、师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：You’restro
gHe’sstro
gertha
you并板书领读stro
gstro
ger6、师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：Mymotheris44Myfatheris46Heisoldertha
herMyau
tisyou
gertha
myfatherbutsheisoldertha
mymotherHowoldisshe然后板书oldolder和you
gyou
ger
学生回答问题。
Step3Practice
1、放Let’slear
部分的录音，学生听录音跟读。2、Let’splay师贴出45个学生图像，描述各人情况，发指令：Lr