，我们可以做些什习的时间交给学生，使思想品德课教学真正成
么？）
为学生主动活动和自主探究的学习过程。
（二）探究问题，体验感悟。
f1、四人小组讨论：这些问题，我们该到哪
让学生在发现问题、操作、观察、调查、
里去寻找答案？四人小组共同分析刚才提访问、信息搜集与处理、表达与交流等生动活
出的问题，寻找解决这些问题的方法。泼、多种多样的探索活动中亲身体验，感觉“合
2、各小组探究后汇报结果，全班学生讨论作学习”的乐趣，感悟道德观念，能动地、创
后达成共识。（一系列的问题需要运用一造性地理解道德观念，提高道德认知能力。
系列的方法去解决，上述这些问题，有的
可以从课本中寻找答案，有的可以从课外
书刊以及电脑网络中寻找答案，有的需要
去社会进行观察、实践、调查、访问……）
提出问题是手段，而不是目的，“问题解
3、学生以合作小组的方式，用自己喜欢的决”的核心内容就是要让学生创造性地解决问
方法去探究，多方面去分析问题、探索答题。通过解决问题，使学生感受到成功的喜悦，
案，多角度寻求方法，多途径解决问题。增强学习的信心；使学生明白道理，从而指导
学生行为。
（三）解决问题，明理导行。
经过合作小组的协作探究，最后在班
级中汇报、反馈，解决问题，明白道理（保
护环境十分重要地球是人类的家园，
破坏生态平衡会制造环境污染；人类要珍
惜地球资源……我国的环境污染情况
水污染和用水的极大浪费；大气污染严重；
土地沙化……现在国家对环境整治的措施
农村改水、改厕；创建国家环境保护
模范城市；生活垃圾管理……），从而指
导行为（天天环保，从小事做起随手
关闭水龙头；不乱扔废弃物；参加一次环
境保护义务宣传活动；节约纸张、回收废
纸……）。
多元智能作业设计：
环保行动方案设计：根据本地区环境问题，提出切实可行的环保行动方案，对症下药。
f请善待人类的朋友一、学习目标：
１、知道地球不仅是人类的家园，还是动物和植物的家园。２、认识大量捕杀动物，破坏环境的危害性，了解善待人类朋友的重要性，迫切性。３、能成为一个小小的环保宣传员。二、教学过程：1、聊一聊小朋友们，在我们生活的这个地球上，除了住着我们人类，还住着谁？你知道的有哪些？这些动物朋友和植物朋友，对你的生活带来了什么？如果你说的这些朋友，在这个世界上都消失了，那该会是怎么样？那么，你应该怎样对待这些动物和植物朋友呢？2、议一议1、我们是这样r