新课改下小学体育教学的创新发展
f摘要：随着新课改的不断深入，小学体育教学呈现出创新发展的整体趋势。体育教学不但要培养学生良好的运动习惯，同时还要引导学生掌握科学的运动方法，帮助学生树立“终身体育、健康第一”的运动理念。本文将结合小学体育新课改精神，针对体育教学的创新发展进行论述，通过小学体育教学思路的转变、体育教学寓教于乐、优化教学形式、提升体育教师素质等手段，促进小学体育教学的创新发展，为培养学生良好的体育素养奠定坚实基础。
关键词：小学体育；教学优化；创新发展
在素质教育全面推行的背景下，小学体育课程改革进入了新的实践阶段。但是从当前小学体育教学现状来看，其中还有不少问题存在，如教师教学理念转变不够及时、教学方法陈旧、自身教学能力不足、教学资源整合力度不够等。针对这些既有问题，体育教师需要进行细化分析和深入反思，以培养学生的体育综合素养为目标，对当前教学模式、教学方法等进行优化调整，只有这样才能与小学体育新课改精神相吻合，进一步提高小学体育教学质量。
一、新课改下小学体育教学的创新思路
（一）小学体育教学理念的创新
小学体育新课改精神的实践，首先需要在教学理念上有所创新。由于长期受到应试教育的影响，一些教师在体育教学中思想僵化，很少将学生的实际需求与体育教学相结合。在教学过程中多以体育技能培养为主，对于体育理论类方面的讲解相对不足。在这样的教学模式下，很难激发学生的体育学习积极性。
基于此，教师首先需要在教学理念方面有所转变，在教学中突出生本特色，营造民主宽松的教学环境，通过教学方法的创新激发学生的体育学习热情，引导学生对体育学习目标、运动方法、锻炼方式等有新的认识，从而提高学生自主学习、自主运动的能力。通过教学理念的转变有利于突出学生在体育学习中的主体性，培养学生终身运动的良好习惯。
（二）小学体育教学目标上的创新
作为基础教育阶段的小学体育教育，是面向广大学生开展的养成性教育，而不是以培养专业体育拔尖人才为主的精英教育，认识到这一点，才能使教师树立正确的体育教学目标，明确体育教学的发展方向。在小学体育教学中，不但需要培养学生的运动习惯和运动技能，同时更要培养学生良好的健康意识，使学生对生命健康、运动安全、体育理论知识、体育精神等有更多了解，进而形成多元化教学目标，使小学体育教学成为开展素质教育的平台，实现知识、技能、情感、认知等多重因素的协调发展。
f（三）r