语文老师如何让学生喜欢上语文课
《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。”在新课程改革的今天，仍然时时看到学生厌倦上语文课，常常听到老师抱怨学生对语文课不重视。那么我们语文老师该如何让学生喜欢上语文课呢？
一、激发兴趣，增强学生求知欲望兴趣是最好的老师，为了调动学生的学习积极性，教学中一旦了激发学生的兴趣，学生就会产生强烈的求知欲望，表现出对所学内容必须理解，必须掌握的心理倾向性，从而推动其主动学习的积极性。在实际教学中我尝试过以下几种方法教学。1、巧设悬念，善于诱导。悬念能使学生产生心理追踪，诱导学生不断地猜测，追根求源，非弄个明白不可。把悬念的这种作用引进课堂，在教学中巧设悬念，是促进思维活动，激发学生学习兴趣的常用而有效的方法。2、表扬鼓励，注重赏识教育。每个学生都希望自己的点滴进步能够得到别人的认可，也希望能够听到别人的表
f扬，这样会使他有信心继续进步，如果得到教师的及时肯定、表扬、学习兴趣随之高涨，在课堂上肯定学生的进步，给予适当的表扬鼓励，不单有助于提高学生的学习兴趣而且也会对其他学生也会产生积极的影响。所以在教学过程中，只要发现有点滴进步，我都应该及时给予表扬鼓励。3、形式多样，激发兴趣a、寓教于乐：把游戏引进课堂，既活跃了课堂气氛，又符合学生的心理特点。在教学中，应根据不同的教学环节，创设不同的游戏情境，针对小学生的学习情况，或把游戏放在学习新知的环节，或用游戏来巩固学生的求知欲望等等。在游戏中，学生没有心理压力，在愉快合作的气氛中，教学重点、难点不知不觉被突破，既巩固了旧知，掌握了新知，又可引发学生产生丰富的联想，发展了学生积极的个性。使学生在快乐中学习，在学习中获得快乐——这是我们师生共同追求的目标！b、竞赛求知：小学生的一个显著特点就是喜欢表现自己，有一种强烈的好胜心和竞争意识，他们希望自己能受到老师和同学的信任和赞扬。教学中，教师要充分利用学生的这种需求和渴望，开展“比一比”、“智多星”、“争小红花”、“夺金杯”等一系列学习竞赛活动，这些活动可以是个人间的竞争，也可以在小组之间进行。活动中注意引导学生多想、多练、多说、多做，在竞赛中学习知识，增长
f才干，以不断提高学生的学习积极性。c、语言求美：教师可以通过教师优美的语言进行描绘、叙述。语文课教学语言艺术的要求：r