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新课程理念下小学语文作业设计
作者：赵艳来源：《知识文库》2017年第15期
前言：作业是小学语文教学中非常重要的的环节，其对于提升学生的学习质量，深化学生的语文知识认知具有非常重要的作用。因此，做好小学语文作业设计极为重要，尤其在当前新课程理念下更加需要注重做好语文作业设计。基于此，本文就新课程理念下小学语文作业设计进行研究分析，以供参考。作业是教学过程中非常重要的组成部分，其能够让课堂教学得以延展，可以让学生在作业完成的过程中对所学知识予以深化，对相关内容予以理解，从而让学生的语文应用能力，以及语文综合素养得到有效提升。因此，教师要注重做好作业设计，通过行之有效作业设置提升学生的综合素养。一、新课程理念下进行小学语文作业设计的重要性语文是一门传统的课程，需要学生对文化和知识有一定的积累，语文作业的形式则可以帮助学生更好地进行文化积淀，提升学生的文化修养。然而，就语文课堂来说，其时间的限制无法让学生更好地掌握语文知识，这就需要通过作业的形式进行语文课堂教学的延续，引导学生将所学习的语文知识应用到生活之中，感知语文的意义，体会学习语文的重要性等方面发挥了巨大作用。就传统的语文教学方式来说，其遏制了学生的学习兴趣，严重阻碍了学生思维和创造力的发展，不仅不利于学生的语文学习，而且对于学生的健康成长也极为不利。因此，为了提高小学生对语文学习兴趣，全面提高小学生语文文化素养，应该积极倡导自主、探究、合作的作业形式，努力建设开放而有活力的语文作业形式，运用全新的设计理念，对作业进行优化，一方面提高学生对于语文学习的积极性，另一方面减少学生的语文作业负担。二、新课程理念下小学语文作业设计路径1作业设计应注重形式，突出多样性小学阶段的学生正处于学习能力和发现能力培养发展的重要阶段，这个时期对学生进行针对性的培养，可以使学生的接受能力得以增强。因此，教师在安排语文作业时应该更加突出其多样性，使学生获得乐趣的同时增加学习动力。语文作业的设计可以从“听、说、读、写”这四个方面进行，其作为语文的四大要素，要求教师在作业设计时注重这四个因素的穿插。比如，笔者在进行《小小竹排画中游》教学的时候，便给学生们布置了一个非常特别的作业，我让同学们拿起画笔，结合文章的描写进行相应的绘画，并对所进行的绘画进行相应的阐述。这个作业对于学生们来说非常新鲜，其在完成作业r