苏教版四年级下册语文《三顾茅庐》（第二课时）
教学设计
巧家县崇溪镇中心学校王朝贵教学目标：1我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的三、四自然段。2能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到……只见……”的句式写一处景物。3我能理解课文内容，凭借课文中人物的语言、动作、神态等，体会文中的对比烘托，感识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学重、难点：1我能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到……只见……”的句式写一处景物。2凭借课文中人物的语言，动作，神态等，通过读、思、悟、提升情感，我能感受刘备三请诸葛亮的诚心诚意。理解刘备的求贤若渴，礼贤下士的精神。教学准备：教师准备：多媒体课件一套学生准备：阅读有关描写一处景色的文章。教学过程：一、营造氛围，激发兴趣
f课前：播放《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》与片头画面，为学生创设意境，再现一个个鲜活的人物，调动学生的学习兴趣，为学习下文奠定坚实的基础。
二、复习导入，整体感知1今天我们继续学习改编自《三国演义》的名篇《三顾茅庐》2通过上节课的学习，谁能用一句完整的话说一说题目的含义？（刘备三次去拜访住在草屋里的诸葛亮）3浏览课文，对于本课，你能提出哪些有价值的问题呢？4交流归纳：（1）刘备怎样把诸葛亮请出山的？
（2）诸葛亮值不值得刘备这样去请呢？三、精读感悟，体会诚意（一）我们来讨论第一个问题：刘备怎样把诸葛亮请出山的？1书读百遍，其义自现。请你们再读课文，你能找到文中一个词语来概括刘备是怎样请诸葛亮的？（板书：诚心诚意）2师：那么其心到底有多诚，其情到底有多真？这还需要我们去细细的体会。现在让我们用心读一读课文第2、3自然段，看看哪些语句体现了刘备的诚心诚意？提示：可以边读课文边用笔划出相关句子，把你深有感触的词语圈出来，在边上写写你的感受，这就叫不动笔墨不读书。3引导交流，你从哪儿感受到了刘备的诚心诚意？相机出示句子：（这部分内容根据学生交流情况随机变换）
f交流：出示：张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不用去了！”
（1）谁再来帮张飞嚷一下？自己练一练。谁来做一次“猛张飞”？（2）你说张飞嚷时是怎样的心情？（个别读，齐读）（3）刘备为什么不同意张飞的r