湘教版（2012新版）音乐
8年级上册音乐教案
第一单元举杯祝福第一课时课型：新授一、教学目标：1能用热情、欢快的情绪，流畅富于弹性的声音大胆地演唱《举杯祝福》。2能说出调号的概念，认识G大调在五线谱上的唱名位置，能在五线谱上视唱本课G大调的两条视唱曲（1）（2。二、教学重点：学唱歌曲《举杯祝福》，能用肢体动作体验，感受音乐。三、教学难点：歌曲节奏、情绪、声音的把握。四、教学过程：（一）导入新课1播放《青春舞曲》，同学们在音乐声中进入教室。2导语：同学们好！伴随着明快的节奏，优美的旋律，我们一起来到音乐教室。刚才播放的是什么歌曲？它是哪个民族的？3范唱《举杯祝福》（显示课题《举杯祝福》）（二）聆听感受思考1：说说这首歌曲表现怎样的情绪？节奏有何特点？思考2：听听这首歌曲是哪个民族的？（三）走进新疆乌兹别克族1师：就让我们乘着歌声的翅膀走进新疆的乌兹别克族！去感受那里的风土人情，舞蹈音乐。2师：看！漂亮的乌兹别克女孩来到我们教室，她们邀请我们班同学一块用歌声来举杯祝福。（活动设计班上几位女生戴上乌兹别克族小帽，像漂亮的乌兹别克族女孩。）（四）学唱歌曲1活泼并具有舞蹈感的节奏学习：（板书典型的节奏）
f活动1：第一条，有几种节奏型？（3种）全班分成三组，每组同学一种节奏型，口念并拍手，要求连贯起来，像一个人在完成。活动2：第二条，有几种节奏型呢？（2种）全班分两组，每组同学一种节奏型，口念并身体自由律动。活动3：第三条，请四个同学接龙，要求口念并加不同的身体部位的律动。2节奏下加歌谱，歌词的学习。活动设计1：指导学生用手的高低感觉旋律高低的走向。活动设计2：每句歌词中能否找出一个要强调的字或者词语，把它用声音强调出来。3师：发现旋律是否有相同之处？生：第一、二乐句相同。师：旋律还大量用了同音反复。4师：注意“嘿”字唱几拍？生：四拍。活动设计：请用手从胸口往前延伸，心里数1、2、3、4既体会时值唱四拍的感觉，又感觉把这个长音像礼物状送给观众。5师：想想生活中，什么情况下，我们的爸爸、妈妈想喝上一杯？（想象“举杯”的场景）请同学们齐读演唱提示：“别比雅拉”意为“一杯酒”，这里用来表示欢呼之意。活动设计：我们可一手划圈甩动，并体会用大声吓观从的声音来歌唱，从而体会内心的欢呼之情。6师：《举杯祝福》是祝福什么？生：祝福家乡人民幸福安康、祝福祖国繁荣昌盛。7师：同学们说说近年r