小学数学课堂评价语言
1同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
2真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
3有创意的想法啊，同学们也想到了吧！
4这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！
5分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？
6从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
7青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
8你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
9这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
10虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
11老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。
12即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
f13老师不说你多么优秀，但你是与众不同的。
14因为你努力了，即使失败，也是美好的！
15他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
16机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他就是其中一个。
17或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？、
19同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！
20一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
21你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！、、、、、、、、、、、你非常善于提问题，老师非常佩服你！
33、没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！
35、“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
37、多有创意的想法！你真聪明！
39、同学们跟科学家想得一样，真了不起！
41、试一试，你能行。
f43、你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
45、
同学们摆小棒算出92得11，那93得多少呢？你会不会摆小棒算出
来呢？（生摆）同学们不仅会摆，而且说得也很好，老师真替同学们高兴。
47、
同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，
推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
49、
问得好！大家的问题提得很好！这些问题在我们以后的研究中逐步得到
解决，同时，同学们也可以开动自己的脑筋一想，这些问题该怎样解答。
51、
今天，大家学得很好，认识了人民币、角、分和它们相邻单位间得二进
关系，回家后，请把学到的知识讲给爸爸妈妈听，把爸爸妈妈给你的零花r