吗？（着急、可怕、说不出的滋味、悲伤）4、思考：作者明白了爸爸的话吗？他是怎么理解爸爸的话？请
同学们再次把6、7自然段默读一遍。5、思考：明白了爸爸的话之后，他下定了什么决心？他是如何
与时间赛跑的？请同学们大声读第8段，划出表示心情的词语。（悲伤、着急、高兴），指导学生读出自己的体会感受。
6、因为他和时间赛跑，这种游戏是珍惜时间的最好方法了，让他受益匪浅，他最想告诉我们的是什么？指读最后两个自然段。四、课文拓展。
1、像作者这样的人、这样的事还有很多很多。就像我们课前说的那些名人名言一样，告诉我们要珍惜时间，与时间赛跑！你们看（出示图片）
2、未来的科学家、作家、艺术家、设计师们……你们一定从这个故事中受到了新的启发，在以后的生活中，要获得成功，你们又该如何与时间赛跑呢？请拿起你的笔，尽情地流露自己的真情实感吧。
f（学生动笔后进行交流）五、总结。
亲爱的孩子们，时间无处不在，他正悄悄地从你身边、从我身边、从他身边、从我们身边流逝，如果我们听到了时光奔走的声音，就让我们调整好自己的心态，与时间赛跑吧！六、作业布置。
1、继续收集关于时间的名人名言，制作成小书签。2、把自己的感受写好后贴在自己的书桌前，时时提醒自己要珍惜时间。
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