候是高兴的表情。害怕时候是表情是什么样的?高兴的表情是怎样的?大灰狼的动作是怎么样?在做房子的时候有是什么样的动作和表情呢?师小结:一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来,还要注意说话语气,这样你也会表演的很精彩的,也就可以成为优秀的小演员呢?〔三〕提出游戏要求及场地的安排:1.学会和同伴合作协商,遇到困难一起想方法解决,表演完要交换道具。师:小朋友表演一遍完了要记住交换道具,要学会和别人商量合作表演。知道了吗?如果遇到困难先自己想方法,或者是和同伴商量一起解决。2.鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。师:在表演时,我们要把我们最美的动作,最漂亮的表情,最好听的语气都好好的展现出来,这样的话我们就是优秀的小演员了。所以我们要加油哦!3.教师介绍表演场地的安排。师:小朋友仔细听,今天我们分五组,先是小组表演,在是两组或三组表演,在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿,师:好,现在请小朋友想想今天自己要表演什么,自己想去哪一组,想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。
f〔四〕情景表演、1、幼儿游戏,教师观察指导。〔1〕重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。〔2〕观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。2、提出游戏中遇到的困难,并想方法解决。1师:在游戏中你遇到了什么困难?你们是怎么解决的?如果没有解决,我们一起来想方法一起来解决。2师;小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情,谁来和小伙伴们一起说一说,一起分享一下下。3现在我们来评比谁是优秀小演员和优秀小组,希望在下次的表演中可以继续保持和进步哦“
〔二〕音乐欣赏:三只小猪活动目标:
1.通过韵律游戏,感受乐曲欢快、诙谐的情绪。2.通过创编搭建不同房子的动作,进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。3.主动参与创编游戏活动,体验合作的快乐。活动准备:1.录音机、《三只小猪》乐曲磁带,小猪头饰、小猪尾巴。2.各种小猪神态图片,贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿游戏时用。活动过程:一、活动开始幼儿听音乐自然进入活动室。二、欣赏乐曲《三只小猪》1.老师:你在乐曲中听到了什么动物的声音捕捉幼儿在听音乐中的情绪表现,试问幼儿感受到的情绪。2.老师:你听到了小猪在干什么三、观看情境表演教师根据音乐的节奏和情绪进行表演,表现出小猪盖房子时的情形。
f1.老师:小朋友在音乐中听到了什么r