主题三动画制作深入
任务一引导层动画
【周次】第8周
【授课班级】初二年级
【课时】1课时
【课型】新授课
【学情分析】
教材分析：本课是初二年级信息技术第四册flash动画制作中的引导层动画，本课是在简单的移动动画的基础上进一步深入学习。
学生分析：通过以前的学习，学生已掌握了利用Flash图层及关键帧制作简单的移动动画。具备学习和制作引导层动画的所需的基础知识。【教学目标】
知识与技能目标：1、使学生了解Flash引导层动画制作的一般流程及控制方法。2、通过对引导层动画的学习，让学生理解引导图层建立的基本方法和常用的操作技巧，进一步深化对Flash软件的认识，拓展学生的知识和能力。过程与方法目标：通过启发引导式教学方法，让学生在自主探究中发现问题解决问题，同时掌握Flash引导层动画的制作方法。情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国、热爱自然的情感，培养学生的审美情趣。提高学生自主学习、合作学习、主动探究的精神。【教学重点】1、引导图层的含义、建立方法和作用。
2、Flash引导层动画的制作方法。【教学难点】1、动画制作过程中元件如何调整到路径。
2、用引导图层，解决路径中的起始点。【教学策略】情境导入探究学习协作学习实践创新拓展评价
1
f【教学过程】
一、创设问题情境，任务驱动1、巩固旧知：教师创设动画情境。让学生利用所学知识做一个基本的移动（直线运动）动画《枫叶落下》2、设置悬念，引出问题学生评价作品（联系实际生活当中树叶不会直线落下情况）。让学生观看教师制作的flash动画《枫叶落下》4、展现目标，任务驱动提出任务：那么如何实现这样的动效果呢？必须增加引导线图层，这就是我们今天研究的内容。（板书：flash中引导层路径动画）二、激发探究，自主实践。㈠教师讲授引导线动画：1、运行FlashMX2004，打开“枫叶落下”课件；2、在“枫叶元件”图层上方新建“引导线图层”。具体操作：单击增加引导图层按钮，系统会在“枫叶元件”图层的上方自动新建一个运动引导图层；3、讲解引导图层的含义引导线图层是专门用来绘制运动轨迹的图层。4、教师引导学生利用工具栏中的自主绘制引导线。具体操作：在引导图层的第1帧用铅笔工具绘制一条光滑轨迹线，（注意：铅笔工具选项中选取：平滑选项）；如果绘制轨迹线不满意，可以用橡皮工具擦除。绘制完毕后，在引导图层的第30帧插入帧。
2
f5、学生正确绘制引导线后，回到“枫叶元件”图层，按下吸附按钮，选中第一帧，在r