盐城师范学院
教育实习调查报告
中学生物地区教育差异对学生学习影响调查与分析
学生姓名学院专业班级学号
马一粼生命科学与技术学院
生物科学（师范）13（1）13241115
2016年12月5日
f1研究方案及现场调查数据整理
改革开放以来，中国的教育事业在不同阶段中都取得了巨大的发展，各阶层的教师数量逐步增加，学生受教育的程度也迅速提高，尽管如此，各地区间的差异却依然巨大，而且有进一步扩大的趋势，这就导致不同的教育政策的出炉。在全国教育方针大方向相同的情况下，不同的地区针对该地区的师资力量、教育程度等给出了符合自己的具体教育策略。这种具体的教育策略经教师的理解与表达，展示出来的是学生们不同的学习习惯。
笔者结合2016年秋学期在江苏省盐都区龙冈中学的实习经验，参考重庆和江苏两地的教育模式和自身在这两个地区的学习体验，抽样调查了两个地区的2批学生作为对比考察，统计每一份调查问卷的结果，对结果进行合理分析，用具体的数据来展示中学生物地区教育差异对学生学习影响。11对于重庆市北碚区兼善中学的调查111背景介绍
兼善中学位于重庆市北碚区毛背沱，环山临水，学校坚持