《阳光隧道爬行游戏》个别化训练方案
课型运动康复主讲人
一、训练对象基本情况一名智障女孩，10岁，注意力较集中，有较好的模仿能力。爬行时上肢肌肉支撑耐力不足，四肢动作不协调，双膝不能一前一后按顺序向前移动，常常两腿一起合并向前爬行。二、训练目标1学生能直臂撑地、双膝着地前后分开，成跪撑姿势爬行。2改善上下肢配合动作、协调用力的能力。
三、训练内容1四肢上下交替练习。2爬“阳光小道”。3爬呼啦圈。4阳光隧道游戏。四、训练过程
一、课前热身
设计意图
结合学生双腿不能按前后顺序爬行的特点，逐步由站立练习到爬行练习。
设计意图
创设愉悦的“爬”的情景，激发学生的兴趣。
播放《小乌龟爬山坡》音乐，师生随着音乐跳舞。通过康复前评估，了解二、康复前评估学生四肢爬行的协调能力，让学生自由的帮助小乌龟运食物（1个）。便于课堂上针对性训练。三、四肢上下交替练习站立练习“爬”的分解（一）身体直立，举起双手，上下交替，师生一起做两个8动作，主要让学生体会两腿拍。上下交替动作、手腿协作运（二）放下双手，做腿部练习，左右腿交替抬起。动的要领。（三）手腿结合起来训练，抬左手右腿，抬右手左腿，交抬腿时，脚可以踩在低替做动作。注意：纠错同手同腿的动作。凳子上，以保持身体的平四、爬行练习衡。（一）爬“阳光小道”。教师引导学生在贴有图片的路径上爬行，双膝着地，双手此环节重点观察及辅导学放在地上。学生伸右手时，左腿膝盖贴在相应的图片上。生的双腿前后移动情况，明伸左手时，右腿膝盖贴在相应的图片上。随着左右手的移确动作要领。动，双腿膝盖按前后顺序向前爬行（来回爬3次）。（二）爬呼啦圈。呼啦圈是小障碍物，通四肢爬过呼啦圈。左手爬过呼啦圈，右腿随着爬过。右手过适应爬呼啦圈，为后面爬爬过呼啦圈，左腿随着爬过。注意：双腿不能一起挪过呼长长的隧道奠定基础。啦圈。
f五、阳光隧道游戏（一）认识阳光隧道。（二）钻阳光隧道。1用玩具（食物）引导学生按照前面的方法钻过隧道。2通过隧道，帮小乌龟在附近找玩具。3休息片刻。4做游戏。在规定的时间内，钻过隧道运海洋球。六、康复后评估通过钻阳光隧道、爬呼啦圈、爬过“阳光小道”，送小乌龟回家。
通过找玩具，感知隧道里、外、前、后，提高身体的空间知觉。利用互动游戏，让其乐于参与活动，师生合作完成一些情景创设，促进提高灵敏协调素质和协作能力。
通过学生按训练线路原路r