课程设计：信息技术课程学习活动设计【步骤一】确定选题：根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，选择适合的教学内容进行设计
根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的规定，结合我教育实习期间所在学校的相关经历，我选择内容为1、学科（版本）：人教版信息技术教材2、章节：第二章综合实践项目《用PowerPoi
t制作电子贺卡》3、学时：一课时4、年级：初中一年级（下册）【步骤二】完成教学设计一、学习目标分析知识与技能（1）复习和运用PowerPoi
t中插入文字、图片、艺术字等基本操作。（3）掌握制作新颖美观的电子贺卡的基本思想和步骤。过程与方法（1）在学以致用和协作学习过程中提升综合应用能力和小组协作学习能力；（2）在赏析和亲自动手制作电子贺卡的过程中增强审美能力。情感态度与价值观（1）利用所学的知识解决实际问题，进一步提升对信息技术的热爱；（2）在小组协作的过程中，养成互相帮助、协作探究的团队精神。二、学习内容分析（含重、难点）
《用PowerPoi
t制作电子贺卡》是初中信息技术教材一年级（下册）第二章综合实践项目的内容，它是在前面初步学习了PowePoi
t的启动关闭、窗口组成、视图模式及基本操作等的基础上，围绕如何用PowerPoi
t制作电子贺卡，让学生复习和运用PowerPoi
t的基本操作。
本课是一节复习实践课，知识内容不难，但操作性强，在课堂上需坚持精讲多练的原则。重点：贺卡元素（背景、图片、文字）的插入与编辑。难点：掌握和灵活运用PowerPoi
t制作贺卡的方法。三、学习者分析根据皮亚杰关于认知发展阶段的学说，初中一年级的学生正处于具体运算阶段到形式运算阶段的过渡时期，他们思维有了一定的抽象性和理论性，并由抽象逻辑思维逐渐向辩证逻辑思维发展；能掌握事物本质属性的细节特征；独立性更为加强；注意更为稳定，集中注意的范围也进一步扩大。在起点能力上，他们具备了一定的美术基础，在之前的学习中，掌握了PowerPoi
t软件的基本操作方法。四、教学策略设计1教学方法教法：本课采用的主要教学方法有演示法、实践法等
f首先利用演示法，展示美丽的电子贺卡，让学生进入一个充满艺术美的情境。进而水到渠成，设置一个个任务，以任务驱动模式，让学生带着具体的任务学习。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动为主动，愉快学习。学法：为帮助学生养成良好的学习习惯，配合上述教法。课堂中采用学生参与程度高的r