篇一高中生物经典说课稿
高中生物经典说课稿
各位领导老师好
我今天说课的题目是第单元第章第节下面我将从教材分析、教法和学法、教学设计、板书设计四个方面来对本课题进行说明。
一、说教材的地位和作用
在学习本课题之前学生已经学习了……对……有了一定的理解这对本课题的学习起到了一定的铺垫作用这节课主要包括……和……等内容它的学习也为后面……的学习打下了基础所以学好这节课还是很重要的。本内容包含的一些……知识是以后生物学习中不可缺少的部分也是今后高考的必考内容。
通过分析本节课具有3个特点1学习内容紧密联系生产和社会从日常生活中的事例引入重视学习内容在现实生活中的应用体现了科学技术与社会的联系2本节课的内容安排注重高二学生的认知特点学生在之前已经学习过……对……有了一定的了解但是对于实验的步骤设计、具体细节处理等还没有完全掌握还不是很熟悉学习起来还是有一定难度的3本节课注重落实《新课程标准》提出的关于学生应该培养科学探究能力的要求有意识地设置了具有探究性质的教学活动同时通过以图代文读表分析讨论思考等方式引导学生在探究过程中寻找答案培养了学生的观察分析概括等能力
二、说教学目标
基于对教材的分析和理解我从知识、能力、情感德育三方面确定了如下的教学目标。首先知识方面我认为学生应该掌握……理解……其次能力方面要养成培养学生……方面的能力再次情感方面就是要引导他们培养什么态度树立什么观念等等。
f三、说教学重点难点
在吃透教材的基础上结合高学生的认知结构和大纲要求我制定了本课的重难点本节课的重点包括……和……两点而……是他们的薄弱环节难以把握比较抽象所以本节课的难点就是……
四、说教法
由于生物是一门理论与实践相结合的学科而本书又主要依实验为依托在实验的基础上编写的所以培养学生的观察能力、引导学生学会设计实验和能够动手操作尤为重要。考虑到本课的特点我准备采取设置情境教学让学生积极主动的参与到教学活动中来具体来说主要采用直观演示法采用播放……有关图片、视频等手段对……进行直观演示【激发学生的学习兴趣促进学生对知识的掌握。】
活动探究法通过创设情景等活动形式获取知识培养学生的自学能力、思维能力。
分组讨论法针对学生提出的问题组织学生进行分组讨论【培养学生的团结协作的精神。】
五、说学法
俗话说好的方法能够事半功倍没有学不好的学生只有不会学习r