作者处理和运用语言及修辞手段上，从语言特征和文本特征对作文进行分析是评定作者读者意识很好的方法。其次，低质量作文和读者意识的关系很大。Flower（1979）认为写作分为两种模式基于作者的写作（Writerbased）模式和基于读者的写作（Readerbased）模式。大学生作文质量低的其中一个原因是写作过程中他们的写作是以自我为中心的，缺少读者意识或者没有读者意识。而专家写作者花费更多的时间思考如何影响读者（FlowersHayes，1980）。相对于写作初学者的模糊和无知，有经验的作者在对读者的构想更清晰和具体（Berke
kotter，1981；Raforth，1985）。最后，读者意识在写作过程中对文章信息、组织结构和语言使用有积极影响（Berkke
kotter，1981；Raimes，1985；Roth，1987；Zai
uddi
，1995）。写作过程中，作者不仅需要清楚地表达自己的思想，还能根据读者的需要来组织安排文章结构以便与读者进行顺利的交流。因此，根据读者的不同特点，作者需要对文中信息量、信息排列顺序以及文章组织结构进行不同的规划。三、结语读者意识在英语写作中的重要性已经得到证明，然而大部分关于读者意识的研究主要集中在母语为英语的写作中（Ya
，2006）。在英语作为第二语言和外语的研究中很少涉及读者意识的研究。虽然Ya
（2006）和Su（2007，2008）调查研究中国学生的读者意识并发现读者意识对学生写作时语言的使用、文章内容、作文质量和句型结构，例如句子的长度、高级词汇、以及从句的使用有积极作用。他们的研究更说明了读者意识在中国学生外语写作中的重要性。然而国内关于读者意识的研究才刚刚起步，还有很大的空白值得我们去填补。参考文献：1Berke
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