学过程：一、创设情境，导入新课师小朋友们，大家好！听着动听的歌曲伴着柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？二、主动探索，解决问题1、出示例5：（1）师我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢？
2现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我们去租船吧！（出示问题）
2、解决问题分析：如果都租小船30÷47（只）……2（人）718（只）20×8160（元）
f如果都租大船：30÷65（只）35×5175（元）全租小船，但有1条船只坐了2人，没坐满。是不是还可以再省钱呢？把这2人和另一条小船的4人都安排坐1条大船，还可以省钱。6条小船：20×6120（元）1条大船：35元。共花：12035155（元）3、回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢？（先假设，再调整）三、巩固练习P11第5题四、课堂总结：
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