子、压担子”。开展名师骨干教师结对子活动，互相听课交流，一对一培养青年教师，使青年教师尽快成长起来。另外，教导处结合开平区名师培养对象的契机，发现苗子，重点培养，争取在本年度市、区级各项评比中有更多教师脱颖而出。6．合作交流。本学期开展与周边兄弟学校开展交流活动，交流经验，采取走出去拜师，请进来展示的活动，提高管理能力，提升教师的专业素养。（二）教研组本学期每个教研组利用教研日开展以下教研活动：1、组织一次“新课程课堂教学探索轮听课”，并把上轮听课上升到课题的高度，本学期确定的探索方向为：a、体现学生的自主性，培养学生的“问题意识”。b、体现学生的主动性，创造活跃的课堂教学气氛及和谐平等的师生关系。c、体现学习的探索性，探寻具体帮助学生不断优化学习方法、提
f高学习效率的途径及联系生活实际活学活用书本知识的能力。d、体现学习的互动性和合作性，尝试进行研讨式学习的课堂操作。2、每年级组组织一次“新课程课堂教学汇报课”每个教师出课一
节，课后说教学设计及教学反思，然后教研组内的教师进行分析、研讨、交流。
3、每个教研组隔周教研日都要总结、交流、反思本周教学情况和课题进展情况，教师之间互相沟通，共同研讨，使教师的困惑能得到及时回应，共享经验和共同发展。
（三）教师个人教师每节都要进行教学反思，体现在教学叙事中，引导教师对自己的教学活动进行观察、分析和研究，发挥教师参与教研的主体作用，在研究和反思的状态下实践，把教研的主战场放在课堂上，切实解决教学中存在的实际问题。（四）教学常规：常抓不懈、追求细节没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将根据学校制定的规范要求，尤其是“六认真”教学常规的要求，积极试行层层负责制，明确教导处、学科组以及教师的职责，有效开展各项工作。1严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。备课：积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。本学期
f重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对教师的随堂检查。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。（不能教一课备一课）②通读年级段的《课程标准》要求。③重视课本上的初备课。④阅读《教师用书》。⑤阅读他人成功的案例与有用的做法。（教师手中要有一定量的参考资料）⑥独r