得到更多培训机会，得到更多收获，同时也可以宣传我镇优秀的教育人才和资源，提升学校形象。四、措施：（一）提高对培训的认识是做好工作的关键，要加强学习，把培训与教师的专业发展和镇学校办有特色结合起来，切实搞好培训工作。（二）加强培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，认真落实培训方案。（三）走出去，请进来。尽可能提供外出学习机会，邀请专家来校讲座。（四）发挥骨干教师的带头作用，指派他们承担培训任务，设计方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高，促其向研究型教师发展。
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f（五）培训与课题研究相结合。围绕课题研究工作，把我镇每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。（六）师徒结对，开展好青蓝工程，充分发挥老教师“传、带、帮、扶”，使年轻教师迅速成长。（七）各校根据课题和业务研究需要，上报统一购买相关教育书刊，供教师学习；给自行订阅教育书刊的教师予以经济补助。（八）以“读书”为载体，以开展“共读一本书”活动为契机，进一步推进新教育实验开展，充分利用每周三、四、五下午分科教研活动时间组织教师培训、研讨、交流、汇报。（九）为每位教师建立业务成长档案，及时收集相关资料和成果。五、组织领导：成立培训领导小组，了解各学校教师教育教学水平实际现状；明确各学校教师队伍建设发展目标；制订培训整体方案；落实培训具体活动；评估教师参加培训的实际效果。领导小组：组长：吴庆瑞高其明陈家灯曾海淦陈健光范火章李志华
副组长：董国飞成员：陈木森
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f六、管理与考核：（一）管理：培训实行学时学分管理。规定各种培训的学时学分，培训者进行记录，学期末，由负责继续教育人员记录教师参加培训的学时和学分。培训过程中要做好培训记录（包括：培训时间、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）。各项培训统筹安排，统一协调，培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。考核结果纳入教师业务考核内容。（二）考核：每月末、学期末由教研组长与教务主任对每位教师参与培训活动情况进行考评，并将考核结果分别纳入月末、教职工工作综合考评。考评采取记分制，具体细则如下：1、按时参加每次培训活动记6分，缺席一次扣2分；2参加校外各级培训活动每次记2分；3按时上交各类材料，每份记1分；4、每月按各校r