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d（师生互动）
教师通过多媒体展示通过百度搜索引擎搜索到的相关信息《大红灯笼高高挂》片段httpvideobaiducomsf1001id2996wordB4F3BAECB5C6C1FDB8DFB8DFB9D220B9AEC0FEfral_movurlhttpwwwm1905comvod85899shtml，通过让学生观看该影片片段，首先让他们一开始就对主人翁产生极大的兴趣。
3．Selfi
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了解更多信息，激发学生学习热情。
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（利用网络和多媒体资源，向学生展示有关主人公的具有浓厚生活气息的生活照片和影视剧照，激发他们的学习热情，充分调动他们的积极性和主动性，为下一个教学环节的流畅进行做好充分的准备，埋下伏笔。）
AsktheSs“Whoisthebeauty”Doyouk
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yfilmssheacted设计说明利用电影《大红灯笼高高挂》的片段来吸引同学们的注意力，设计说明利用电影《大红灯笼高高挂》的片段来吸引同学们的注意力，为电影吸引同学们的注意力导入创设了真实情境，帮助学生完成本环节“导入创设了真实情境，帮助学生完成本环节“说”和“写”两个语言基本创设了真实情境技能的训练，同时也为下面的写作热身。技能的训练，同时也为下面的写作热身。Step2Prese
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1教师用多媒体或投影仪展示巩俐的资料单及图片，复习学生可能不知道或者已经忘掉的词汇，用多媒体呈现以下联系，让学生小组活动，把单词和意思配对。
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说出下列词组汉语的意思
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sideredas词汇学习是本课的重点，但不是难点。设计说明：词汇学习是本课的重点，但不是难点。教师采取了学生互教互助的方式完成任务。培养学生互帮互助的良好品德。助的方式完成任务。培养学生互帮互助的良好品德。Step3Readi
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