小学初中高中
第八章第二节
【学习目标】1．知道力的三要素；
重力力的示意图（第2课时）
2．知道用示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图；3．通过观察，知道被举高的物体具有重力势能，并能对具体问题作出分析和判断。【预习探学】1．根据所学的物理知识比一比，重力与质量的主要区别：重力既有为；而质量只有，没有，其单位为。方，又有，其单位
2．试一试：按如图所示的三种方法关教室的门，哪一种方法最省力？哪一种法不能将门关上？这说明力的作用效果与哪些因素有关？
3．阅读《重力力的示意图》这一节内容，完成下列问题：（1）在物理学中，通常把力的力的三要素。（2）力的表示方法有（3）被举高的物体具有。，这种能叫做，它和是常见的两种势能。、和称为
4．你在预习中遇到的困惑是什么？
【合作互学、交流助学】（二）力的三要素1．交流：【预习探学】第2、3（1）题。
2．重力的作用点，也叫重心。你知道重心在哪儿吗？（1）阅读课本P60“重心”可知：质地均匀、外形规则的物体，其重力作用点（即重心）在物体的。
（2）说一说：形状不规则物体的重心的确定方法。
（3）思考：物体的重心一定在物体上吗？小学初中高中
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（三）力的示意图1．阅读课本P50，可知：物理学中常用一条带，箭头的指向表示力的为力的示意图。2．自学课本P51例题，完成课本P52WWW第4题。3．归纳小结：力的示意图的画法，通常用“三定两标”法。“三定”即①定作用点：在受力物体上画出力的作用点（若一个物体同时受几个力的作用时，作用点习惯统一画在物体的重心上）；②定方向：根据题意，正确画出力的方向；③定长度：在同一个示意图上，若有几个力，则力越大，线段的长度应越长。“两标”：即①标箭头：在力的末端标上箭头表示力的方向；②标力的数值和单位：在箭头旁标上表示力的字母及力的数值和单位。4．练一练：①如图1所示，放在斜面上质量为5kg的物体，受到斜面对它的30N支持力，请作出该物体所受重力和支持力的示意图。②撑竿跳高运动员在跳起的过程中，受到两个力的作用，一个是重力，一个是弯曲的撑竿对他的弹力。设运动员的体重为600N，弹力的作用点可以认为在人的重心，方向是斜向上45°，大小为900N。请画出运动员在图2所示的位置时受到的重力和弹力的示意图。的线段来表示力，线段的起点表示力的。这种表示力的图称
，在箭头的旁标注力的
图1图2（四）被举高的物体具有能量1．r