中学生心理辅导典型案例
岐山县第三初级中学
武东
一、案例介绍
1、学生基本情况：王某元，女，13岁，七年级学生。
2、问题行为概述：性格内向，不喜欢说话，不与同学老师交流。上课的时候，不敢和老师目光相对，看东西的时候，目光总是漂移不定，暗自伤神。听讲老爱走神，注意力不集中。眉梢之间总是透露着恐惧与胆怯。学习成绩一般，而且还在不断的退步。
3、背景资料了解：
该女生原来是一个活泼开朗的孩子，出现这种情况，主要是来自家庭生活事件的打击。在孩子小学四年级的时候，其母亲与邻居吵架之后自杀。当时孩子太小，不能接受失去母亲这件事，父亲忙于办丧事，忽略了对孩子的安慰，关心，再加上邻居在孩子面前说母亲的坏话，使孩子对母亲的去世充满了恐惧。女孩说后来她只要一看见烛光，就想起了母亲的灵位，恐惧感就会油然而生，一下子没有了安全
f感，失去了母爱。一年以后，父亲再婚，后妈带着一个女儿搬了进来，女孩确搬出来住到了姑姑家。上了初中以后，周内在学校住校，周末就回姑姑家，父亲很少来看望孩子，也不关心孩子的学习。
二、案情分析
孩子在失去了母亲之后，从另外一个角度来说，同时也失去了父亲。使她感觉世上在没有亲人了，人情淡薄，世态炎凉，没有温暖，没有快乐，她恨老天为什么这么不公平？感觉活到这个世界上真的是很受罪。这种想法，严重影响了她的生活，学习和成长。在家庭得不到关爱，理解和温暖，一下子觉得没有了安全感觉，内心没有了归属感。对生活也失去了热爱。
三、辅导方法
对王某元的指导，主要利用理性情绪疗法。首先对其不良行为情绪表示积极关注，从关心体贴使其建立信任感，鼓励其倾诉心事，并宣泄不良情绪，然后帮助其纠正认知上的偏差，学会客观的看待问题，最后建立自信，转移注意力，走出情绪的低谷。
f1、个别交谈。当发现王某元和别的同学与众不同的表现时，作为班主任的我，及时与她进行朋友式的谈心，取得其信任，了解其心理状况、问题产生的原因，倾听她的诉说，打开她的心扉，用认知行为疗法，改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程的心理治疗方法，共同寻求打开心结的方法。达到助人自助的目的。
2、和孩子一起分析并寻找出目前困扰自己，使自己不快乐的东西是什么，给它起个名字叫“小黑”。让孩子拿起笔给“小黑”写一封信，题目叫“亲爱的小黑”。在书信里，控诉“小黑”给自己带来的不快乐，带来的烦恼，对“小黑”充满埋怨与r