发现问题的同时，怎么去寻找问题的症结然后对症下药来改正，我们学会了细心。这在很大程度上增强了我们头脑的思维能力甚至是方式，这也提醒我们应该要注意细节问题。我们不要做金絮其外，败絮其中的人，做人做事都要注重细节，因为事情的成功与否都与你是否注意到了小的方面，因为大的方面别人很容易看到，而小的方面别人很难注意到。凡事从小事做起，细节决定成败！我们一个寝室四个人合作开发一个项目，其实任务分配下去就很简单了，只要我们每个人差不多做两个表单就行，但是要使得做的每个表单都能够运行我们着实还要做进一步的努力，寝室里的每一个人都有付出心血，我们一起讨论这个系统到底是怎么执行，最开始讨论要开发这个系统要从什么开始，然后顺着什么样的思路进行等。总之，最后我们都从这次课程设计中都学到了不少的知识，有关于计算机方面的理论实践知识，也有关于在做设计中学到的在其他方面通用的做事方法和经验，我觉得大学里就是要多给我们做这些自主的创新设计，可以融入我们自己的思想来创新。每一次的自主实验都是一次思想的开阔和拓宽。目前就中国的大学生来讲，一个一个都变成了读死书的机器，没有自己独特的灵魂或者思想，被我们现代的教育扼杀了我们相当大部分人才的创新能力。所以，我认为现代大学应该多给我们这样的课程设计，凭自己的能力发挥，有自己的想法，锻炼我们的创新应用能力。
f十、致谢
历时一个星期的课程设计已经结束了，在设计的过程中大大小小出现了很多这样或那样的困难，不过在老师和同学的帮助下，我们的小团队还是将这个系统完整的开发出来了，这里尤其要感谢我们的指导老师李欣老师，在我们MIS进行上机实验的时候他一直守候在我们旁边，为我们答疑解难、不辞辛苦！衷心地感谢我们老师的所有付出。还有就是在这个过程中帮助过我们的同学，也是他们的一次次疑问为我们开发这个系统帮助了不少，提供给我们很多素材。最后给以上老师和同学给予我们最忠诚的谢意！
f管理学院课程设计鉴定表
自我鉴定：
学生签名：指导老师意见：
日期：
指导老师签名：等级评定：评定内容成绩平时成绩（30）报告文体规范（10）
日期：
报告内容（60）
总评（等级）
老师签名：
日期：
f管理学院课程设计鉴定表
自我鉴定：
学生签名：指导老师意见：
日期：
指导老师签名：等级评定：评定内容成绩平时成绩（30）报告文体规范（10）
日期：
报告内容（60）
总评（等级）
老师签r