四个层次。7、教师教的方法和学生学的方法构成了A预习方法B教学方法C复习方法D评价方法【答案】B。解析：题干所指是教学方法的定义。8、人在阅读文艺作品、历史文献、学生听老师对课文生动形象描述时，头脑中出现的有关事物的形象都属于A无意想象B有意想象C创造想象D再造想象【答案】D。解析：根据语言的表述或非语言的描绘图样、图解、模型、符号记录等在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。9、由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是：A校本课程B分科课程C融合课程D核心课程【答案】A。解析：校本课程是由学校主体为学校教师根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，针对学生的兴趣和需要，结合学生的传统和优势以及办学理念，充分利
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用学校和社区的课程资源，自主研发或选用的课程，自主实施和评价。是国家课程的重要补充。10、法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是：A教育的心理学起源论B教育的社会学源论C教育的实践起源论D教育的生物起源论【答案】D。解析：教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。教育的生物起源论者以达尔文生物进化论为指导，把教育的起源归之于动物的本能行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。代表人物：利托尔诺、沛西能。11、以下学科为中心的课程又称A活动课程论B经验课程论C学科课程论D知识课程论【答案】C。解析：略。12、培养各级各类合格人才的总的要求或共同质量标准指的是：A培养目标B教育方针C教育目的D教育法规【答案】C。解析：教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要组成部分之一。教育目的是一个国家对其各级各类学校总体要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，二者是一般与个别的关系。13、为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼的r