一、填空
《分数除法》同步试题
1（）
（）（）
（）（）
考查目的：进一步强化对倒数概念的理解，熟练掌握求一个数的倒数的方法。
答案：，，，1，。解析：引导学生通过审题明确意图，先找出最简单的共同结果“1”。该题分别考查了求分数、整数、小数的倒数，1的倒数，以及用代数式表示互为倒数的关系等知识。
2
既可以表示已知两个因数的积是（），其中一个因数是（），求另一个因
数的运算；还可以表示已知一个数的考查目的：对分数除法意义的理解。
是（），求这个数。
答案：5，；，5。解析：将除法的意义和解决问题的数量关系有机地结合在一起，对于加深理解、深化知识间的联系具有重要作用。
3用千克小麦可以磨出千克面粉，每千克小麦可以磨面粉（克面粉需要小麦（）千克。
考查目的：结合实际问题加深对分数除法意义的理解。
）千克，要磨1千
答案：，。解析：用面粉的质量除以小麦的质量就是每千克小麦可磨面粉多少千克；用小麦的质量除以面粉的质量就是磨1千克面粉需要的小麦的质量。此题解答的关键是分清求的是什么，然后确定用哪个量去除以哪个量。
4在算式
中，当（）1时，商大于；当（）1时，商等于
；当（）1时，商小于。（填＞、＜或＝）考查目的：一个不为0的数，除以一个大于1、等于1、小于1的数（0除外），商分别小于、等于、大于它本身。答案：＜；＝；＞。解析：通过练习，引导学生分别举出商小于、等于、大于被除数的例子，然后归纳得出规律。在此基础上，可结合分数乘法中的这一知识点进行对比，说说有什么区别，为什么会产生这样的不同。
1
f5算一算，想一想
（1）
（）
（）
（）；
（2）
（）
（）
（）。
考查目的：对分数乘除法计算方法熟练掌握。
答案：，，；，，。解析：较为明显的规律是第一组得数中分子没有发生改变，第二组得数中分母没有发生改变，结合每一步的计算过程让学生说出为什么。仔细观察后发现，两组题目最后的结果都与第一个数相等，对于这一规律，可引导学生通过列综合算式计算的方法发现其中的原因。二、选择
1算式
与
相比较，下面结论中正确的是（）。
A意义相同B结果相同C意义与结果都相同D意义与结果都不同
考查目的：对分数除法意义的理解，以及计算方法的掌握。
答案：B
解析：该题通过比较的方式，深化学生对分数乘法、除法不同意义的理解。再根据分数
乘法、除法的计算方法判断出两个算式的结果是相同的。
2在计算
时，下面的算r