教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案：水果叠藏乐范文
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f【教材简介】《水果叠藏乐》是结合小班主题活动《果儿香》自主创新设计的一节数学活动。活动内容是以幼儿运用科学的观察方法、联系已有经验分析寻找两次难易不同的叠藏水果为贯穿，有机融合对大小、数量、颜色的认识。【设计意图】数学是思维的体操，观察是思维的前提。本节活动我们将数学思维活动与幼儿园主题活动《果儿香》有机融合，针对小班幼儿年龄小、注意力易转移、缺乏观察方法的特点，采用了生动形象的课件、轻松有趣的游戏、丰富简便的操作活动，让幼儿在自主活动中获得观察思维的方法以及数学方面的经验。【教学目标】1、幼儿能运用整体观察、局部至整体的细致观察方法，结合已有经验的分析从叠藏在一起的水果图像中寻找水果。2、感知物体的大小、颜色和数量。3、巩固对水果特征的认识。4、培养幼儿独立的观察能力、思维能力和操作能力。【教学准备】1、教具：A、课件1：整体水果叠藏在一起的课件2个。B、课件2：局部水果叠藏在一起的课件1个。
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f2、学具：A、幼儿人手一份整体水果叠藏在一起的大操作卡（下有插入袋）和相应的水果卡片。B、幼儿人手一份局部水果叠藏在一起的大操作卡（下有插入袋）和相应的水果卡片。3、幼儿已积累了有关水果的经验。4、学过的歌表演《水果宝宝》音乐。【教学过程】师：小朋友！你喜欢吃水果吗？幼：喜欢！师：你最喜欢吃什么水果呢？幼1：我喜欢吃西瓜……幼2：我喜欢吃桔子……幼3：我喜欢吃哈密瓜……（在幼儿表述时，教师可适当地问一问个别幼儿喜欢这种水果的理由。）师小结：哦！看来每个小朋友都有自己喜欢吃的水果。水果有营养又好吃，所以我们小朋友都喜欢吃。评析：直接从小朋友讲述喜欢吃的水果导入，符合幼儿的认知需要和已有经验，能调动孩子们讲述的愿望和积极性，使活动自然导入到下一环。找一找整体叠藏的水果（1）共同找出叠藏中的水果
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f师：小朋友！今天老师带来了自己喜欢吃的水果。例门看！（出示叠藏在一起的水果课件。）老师喜欢吃的水果都叠藏在一起呢！（师做叠藏的手势和身体示范，让幼儿进一步感知“叠藏”的含义。）仔细看一看，是什么水果呢？（幼儿观察。）幼1：是香蕉。师：香蕉在哪里？你怎么看出来的？（引导幼儿用局部到整体的观察方法。幼儿指出后，师一点课件香蕉，香蕉就跑到下面的袋子里。）用这种r