怎样培养小学生的语文自学能力
【摘要】作为小学语文教师不仅要让学生学到语文基础知识掌握语文基本技能更重要是要教会学生怎样学习掌握打开知识宝库的钥匙自己去获取知识。【关键词】自学【正文】学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛使学生受到陶冶、感染和激励从而主动学习。那么如何引起学生阅读兴趣一、激发兴趣1、设疑激趣。一般在开课伊始教师要想办法把学生的注意力集中起来运用巧妙的设疑办法激起他们的学习欲望和兴趣所以教师要在许多能够设疑的题目上精心设计把学生的思维一下子带进课堂。如《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课在学生读完课题之后设疑从课题中你发现了什么这是谁说的话为什么有两种完全不同的说法这样设疑大大激发了学生兴趣。2、情境引趣。对于一些写景写物或抒情的课文教师带领学生进入课文所讲的情境中引起他们自学的兴趣。《小桥流水人家》、《桂花雨》、《圆明园的毁灭》、《松鼠》等文章要么意境深远要么感情强烈在教学时要充分利用远教资源把同学生疏的动植物再现出来通过播放配乐课文、录音或图片展示视听结合。让学生从具体、鲜明的画面和生动、形象的语言描述中产生如见其人、如闻其声、如临其境的感觉。学生学习的积极性怡然高涨。3、多读生趣。让学生反复朗读课文以读激情使他们产生浓厚的兴趣去自学课文。如教《狼牙山五壮士》一文采用了“以读激情语音传情以情促思”兴趣信心方法
f的“知情合一”的教学方法并配合采用“导语拨动情思”、“范读诱发情思”、“多读激发情思”等方法激发学生强烈的阅读兴趣和情感使他们带着最佳的自学心境进行品词析句、理解课文内容收到了良好的学习效果。只要对读书产生了兴趣学生会把读书看作是快乐的事无形中提高了课堂教学效率。二、培养信心自信是成功的一半小学生由于年龄特点自主性不是很强要真正使学生成为学习的主人就必须想方设法让学生摆脱“你讲我听”的思想束缚用信任去开启学生的心灵。在堂上安排充足的时间让学生自学。我尝试运用自主、探究、合作的学习方式让他们自己去体会课文感悟课文提出问题再从反复的读书中回答自己提出问题。让学生主动地、自觉地看书积极动脑思考。在课堂上对疑难问题进行小组合作充分讨论交流要让每个学生都有均等的学习机会人人动手、动口、动脑。要创造条件让不同程度学生均有成功的可能。对在学习上取得成功r