着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。3阅读课后的“资料袋”给以补充了解“乞巧”的背景为学习古诗奠定基础。3懂诗意展想象。1读一读古诗下边的注释并结合字典的帮助理解古诗的意思。第一句七夕今宵看碧霄。碧霄指浩瀚无际的青天。句意农历七月初七的夜晚人们遥望浩瀚无际的青天。第二句牵牛织女渡河桥。句意牛郎和织女在鹊桥相会。第三句家家乞巧望秋月。乞巧指向织女乞求智巧。句意人们都仰望天空对着月亮乞求智巧。第四句穿尽红丝几万条。句意人们将五彩线从针孔穿过有万条之多。2根据古诗层次理解诗意。学习永无止境小初高
f学习永无止境小初高前两句叙述的就是牛郎和织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了家家户户的人们都情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空。后两句将人们乞巧的事交代得很清楚。3朗读古诗作者把这一神话故事与人们的行动相结合想一想人们为什么这样做。正因为这美丽的传说深深地牵动着每一颗善良美好的心灵人们都愿追求幸福的心愿在牛郎和织女相会的日子能得以实现。4诗中并没有具体写出人们的不同心愿你能想象当时的人们都会有哪些心愿吗当时的人们会乞求自己手巧能编出漂亮的好饰物会乞求自己的织布手艺高超织出美丽的绸布……4悟诗情。作者能很清楚、简明、生动地把神话传说与乞巧节相融合在一起使我们也感受到当时人们乞取智巧、追求幸福的心愿也给了我们大胆想象的空间。5背诵古诗。小组背自由背。6讲故事。根据你们收集的资料谁能把“牛郎织女”的故事讲给大家听让我们更加深入地理解人们定乞巧节的初衷吧故事讲清楚给予指导。四总结学习方法1祖国的文化每时每刻都在熏陶着我们语言文字和传奇的故事都在引领我们去认识、去解读、去感悟、去想象中国文化感受人间真情。2学习古诗我们要采用一定的方法读古诗知作者解诗题懂诗意展想象悟诗情。掌握这一方法你们就可以更好地学习古诗掌握古诗。
1《乞巧》这首诗有两幅大的画面一是天上的画面。碧霄只是背景而牛郎织女鹊桥相会才是主画面教材上的底图很清晰。二是人间乞巧的画面。要让学生根据诗句想象画面从而使诗句和诗意化为可以视觉感受的栩栩如生的图片。2吟诵是古诗教学中常用的并且行之有效的方法。教学时可由学生背诗入课教师吟诗入题。课中诵诵中说说中解诗意、品诗味、入诗境。
29古诗两首乞读古诗知作者解诗题懂诗意展想象悟诗情
巧七夕牵牛织女家家穿尽看渡望几r