有了解学生的思想，才能更好地对症下药，进行教育。这就要求教育者在谈话时要有明确的目的性，谈话过程中要尊
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f重教育对象，平等待人，还要注意情理交融，以情感人，以理服人。2、积极开展创造活动实践活动能更好地促进教育主客体的双向交流，特别是能有效地调动学生自我教育的积极性，使他们在活动中正确认识自己、评价自己，自觉按照社会要求的思想观念和道德规范进行自我调节、自我控制，收到“无教之教”的效果。同时实践活动还能使学生在活动中受到教育，使自己的思想道德素质提高的同时，又以自己的行动感染教育着其他的参与者或未直接参加活动的人，影响改变着校园风气。3、充分利用课堂教学中学思想政治课是培养学生科学的世界观、人生观、价值观重要手段。教师要转变教学方式，采用启发式、引导式、参与式教学，精心设计和组织教学活动，要善于把学生关注的现实问题与社会主义核心价值观联系起来，在价值观多元化中引导学生树立社会主义核心价值体系，提高学生思想道德素质。（二）强化德育在学校工作中的首要地位学校是青少年思想道德建设的主要阵地，学校的德育工作对青少年学生的健康成长，具有导向、动力、保证等作用。学校应根据中学德育大纲的要求，改进思想品德课程和政治课的教学，把系统理论知识教育与日常行为管理相结合，与各门学科教学相结合，建立学科德育渗透的评价机制，强化学校的教书育人，管理育人，服务育人的意识，使德育工作落到实处。1、积极开展内容丰富形式多样的思想品德教育活动一是要加强世界观、人生观、价值观的教育，这是思想政治教育的最根本的内容。二是进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，这是思想政治教育的主旋律，三是加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，使青少年养成高尚的道德情操。四是坚持集体主义教育，使青少年形成正确的价值取向，五是加强法制教育，纪律教育，聘请法制副校长，校外辅导员，使青少年树立起法制观念。2、寻求科学的学校思想政治教育方法思想政治教育工作是做人的工作，因此思想政治教育必须讲究方式方法，坚持理论联系实际，充分运用说服引导，熏陶感染，比较鉴别等手段加强学生的自我教育，在实践中强化受教育者已有的正确思想，同时还应注意积极开展心理咨询服务，加强心理健康，消除青少年的心理障碍，促进受教育者的健康发展。（三）学校社会家庭加强横向联系，双管齐下，共同促进学生健康成长教育本身是一个系统工程，需要全社会各方r