失去美好生活的战争产生愤恨、痛恨之
情。最后在《明天会更好》的歌声中结束了本文的学习，使学生原有的对和平的祈盼愈发的强烈。
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f文档来源为从网络收集整理word版本可编辑欢迎下载支持总之，在本文的教学中，我引导学生诵读感悟，以“情”为主线，强调以读代讲，读中感受，通过反复的有感情的朗读达到对诗歌的理解和感悟，让学生的情感得到了进一步的升华。
七、个人简介
刘振奇：男，1980年出生，大学本科，小学高级教师。2009年多媒体课件《和我们一样享受春天》被中国教育教学研究会评为二等奖；2009年教学叙事《把课堂还给孩子》被教育部基础教育教材发展中心评为三等奖；2009年论文《如何把学生“带”入历史的天空》获安徽省教育学会三等奖；2009年我辅导的李珊的作文《我伟大的妈妈们》获省一等奖；2009年我辅导的李金金的绘画《民族魂》获得省三等奖；2009年我辅导的张玲同学的绘画《朝气蓬勃》获得省三等奖；2009年我辅导的李伟同学的摄影获得省二等奖；2004年被蒙城县委、县政府评委“先进教育工作者”；2008年被蒙城县委、县政府评委评委“优秀教学能手”；工作以来辅导的学生获县、市奖项达30多次。
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