和1个虚拟货币评价体系的实践课堂。1．学情分析岗位需求主要从事电气控制设备的安装、调试及维护工作。知识水平学习了点动控制电路，能绘制电路图，能叙述工作原理，对板前明线布线的工艺要求有了一定了解，线路安装及自检能力还有待加强。认知特征习惯于借助网络平台自主学习、交流互动。2．教材解读教材特点：高教社出版的《电力拖动与PLC项目式教学》采用“教材学习卡”模式，创新教材呈现形式，配套的课程资源库、仿真实训软件等教学资源，为师生搭建数字化教学平台。地位作用：《电动机连续控制电路》是该教材项目二的内容，是对点动控制电路的检验与提升，是学习正反转电路的基础，是机床线路中的典型应用。3．教学目标知识与技能会使用热继电器，能理解电动机连续控制原理，能完成电路安装与调试过程与方法课前观看微课、视频自主学习掌握理论知识，课中先仿真后实践进行线路安装与调试情感态度与价值观在仿真中体验成功的乐趣，在实践中提升技能，在职业目标的形成中提高的7S素养4．重点难点教学重点：正确安装电路并进行检查调试教学难点：理解线路工作原理
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f三、教学策略
1．教法设计借助教学平台为学生提供微课、视频等学习资源，在海浪鱼研讨中实现翻转课堂，解决理论难题；仿真演练、实战比拼突出教学重点，督导检查强化操作技能和安全意识，用虚拟货币的考核方式评价学生任务完成情况。2．学法指导在微课引导文引领下自主探究、协作学习，通过实践体验、分享成果强化人际交流和实践能力。
四、课程实施
理论学习3环节1．咨询环节【教师准备】（1）提前一周在教学平台上传《电动机连续控制电路》自主学习任务单，微课和视频。（2）培养安全员作为教师课堂教学的好帮手。（3）将整个教学任务分解成认识热继电器、识读原理图和安装与调试三个子任务。【学生准备】接收资料，根据任务单明确任务要求。（课前）
微课
视频讲解
【设计意图】借助教学平台实现信息传递，降低学习难度，明确学习目标。2．计划环节（课前）
【教师准备】借助微课实现可视化教学，引领学生学习热继电器的相关知识，提前接触本课的新元件；用视频的立体化讲解帮助学生理解自锁含义，领会热继电器过载保护作用；用虚拟货币评价作业完成效果。
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f【学生准备】通过微课自学热继电器的结构、符号、工作原理和检测方法；理解自锁含义，领会热继电器过载保护作用，完成任务一和任务二的作业，并上传到教学平台。【设计意图】课前自r