第1单元文件管理好习惯
第1课我的文件存哪里
一、教材分析
本课从认识“我的电脑”窗口开始让学生知道以前所学习、使用的文件都存储在“我的电脑”中进而认识硬盘盘符和文件夹图标了解文件是如何存储在计算机硬盘中的。
然后打开“我的文档”文件夹浏览各种类型文件这些文件是前两册教材素材所以学生应该驾轻就熟。通过查找一幅图画先按照详细情况查看文件再按照类型顺序重排文件将所有画图文件排列在一起最后通过缩略图方式查看具体文件。这样学生很容易明白文件多种查看方式的目的。
二、学情分析
经过三年级一年的《信息技术》学习学生对文件有了初步的感知但还没有具体的概念也不清楚文件存储位置。而且这个年龄段的大部分学生在生活中有一定的归类整理的习惯但归类方式还是不太科学。因此本课教学需要引导学生意识到整理的重要性进而关注文件的有序管理也同样重要。
三、教学目标
【知识与技能】
1、认识“我的电脑”窗口组成。
2、了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
3、了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
【过程与方法】
1、能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。
2、通过对文件进行分类的实际操作理解信息资源分类的基本理念并运用这种理念对信息资源进行有效的管理。
3、通过亲身体验和感受逐步养成良好的信息管理习惯。
【情感、态度与价值观】
1、养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。
2、引导学生积极、健康地使用信息技术。
四、教学重点与难点
1、教学重点
1了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
2了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
3改变窗口中文件的查看方式、排列顺序。
2、教学难点
1了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
2能够根据需要改变文件的查看方式和排列顺序。
五、教学策略与手段
1、创设参加计算机绘画作品评选的情境以任务驱动学生学习调动学生们的积极性。
2、将“我的电脑”文件存储结构与家庭住宅进行类比使学生轻松理解文件存储结构之间的关系。
六、教学准备
1、资料准备
课前把本节课的教学素材发送到学生机“我的文档”中如上学期绘画作品素材及本班学生照片这样更贴近学生生活。
2、教学环境
f多媒体机房或计算机教室计算机安装Wi
dowsXP操作系统。
3、对学生的要求
会用鼠标进行单击、双击等操作。
七、课时1课时
f第1课我的文件存哪里家我的电脑
f十、教学反思
第2课分门别类建新家
一、教材分析
《分门别类建新家》是省教科院编著的r