能力相对落后。另外，据对初中生的有关调查表明：焦虑、抑郁、敌对、恐惧这四个等级，八年级均位于最高水平。这说明，八年级年级学生在生理、心理等方面及在特殊情绪方面有明显的表现，他们不仅处于学习分化阶段，且焦虑、抑郁、敌对、恐惧感高。三、社会现状。（一）家庭教育。我们学校由于留守学生比例相当大，因此家庭教育存在较大的问题。父母是学生的启蒙老师，家庭教育是学生所接受的最早、最根深蒂固的教育。但现在的许多学生，未受到家庭的健康教育。1、娇生惯养。现在的许多学生是独生子女，父母的娇惯、纵容、溺爱，致使孩子任性、懒惰、自私，在生活中不能自理，不能与他人和睦相处，使学生处处以自我为中心。2、铁棒政策。部分父母希望能“棒槌之下出孝子”。对子女教育非常强烈。孩子一旦做错了事。又是打又是骂，还要挨锇。这样的教育使孩子不是懦弱、自卑，便是强硬、倔强。3、放之任之。部分父母忙于工作，特别是那些经商的父母，常年在外，只是及时的满足、充裕孩子的生活花费，却缺少交流，使孩子缺少约束，缺少爱心，缺乏对别人的理解。4、父母离异。部分父母离异后，不对子女负教育责任，对孩子很放纵，不约束孩子行为，或者对孩子随意打骂，使孩子缺少健康的家庭教育。（二）、社会教育。社会上各种腐朽思想沉渣泛起：内容不健康的书籍、影视、街头聚
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f赌、勒索，还有舞厅、酒吧、网吧、电子游戏厅、卡拉OK厅等对学生的心理健康也有极大的负面影响。：二、常见心理问题及教育
以下就八年级学生中常见的主要心理问题简要谈谈教育方法1、叛逆、逆反心理：用对待成人的态度对待他们，公平、公正、讲义气。适度地宽容、必要的等待、甚至看着他们犯错误。不往他们的枪口上撞。丑话温和地说在前面，给孩子理解、判断的机会，发生问题处理的时候决不留情。2、自卑（自我形象危机）：他们强烈渴望有超人之处难以忍受缺陷希望得到好的评价掩饰自卑渴望别人尊重、接纳。因些应耐心发掘他们的真实想法，解开其心结暗中借助集体的力量，疏导借助同龄人的力量，形成良好风气找到其他的优势，来弥补自卑3、情感困惑（早恋）：主要表现在对异性莫名的向往，自己也解释不清楚，渴望有人关爱自己觉得有安全感、有依靠刺激、新鲜、有趣玩玩，调节一下生活。对此，应解决孩子的心理负担问题。消除逆反。在其心态平和时，把意见说出，供孩子参考，引导其规划自己的人生，在异性朋友中间消耗掉对异性的好奇，同时，通过参加r