精心备课，打造高效课堂
金家河镇中心小学冯桂芳作为一名数学教师，目前教学的工作重点，应该转到优化数学课堂教学的研究上来。而备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。学习了《备课实务与新技能》后，我对于如何备好每一节数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学教学成果，有了新的认识，它确实需要我们教师精心设计。不管你是个人备课还是集体备课，都必须经过周密思考，认真的筹划和精心设计教学过程，充分细致地做好准备工作，才能更好地提高分钟的教学效率。根据自己多年的备课方面积累经验，现总结成为以下几点：１、认真钻研备好教材。教材是我们教学的主要依据。在备课时：首先，认真钻研大纲，明确教学目的。教学目的是一切教学工作的出发点和归宿，是教学工作的灵魂，也是教学评价的依据。其次，要掌握本节课的知识结构体系，它与前后知识之间的联系，它在教学中的作用、地位，所要达到的知识和能力两方面的要求，它的重点、难点、关键，从而确定本节课的教学目标、课堂类型和所要使用的教学方法。第三，创造性使用教材是一名优秀教师应具备的基本素质。只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一，才能使教材的普遍性同本地区和本人教学实践的特殊性实现有机结合，也才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。为了更好地把握教材，还需要阅读教学参考资料上的有关内容。它详细说明了知识之间的联系、作用、地位，也提供了教学意见和一些注意事项，可以使我们加深对教材的理解，少走弯路。２、做好分析备学生。教学活动是教师的主导作用和学生的主体作用相互协调配合来完成的，不了解自己的学生，不研究学生就不能有的放矢。了解学生不仅是刚接任
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f一个新班时需要了解班级学生的情况，或是在开展优课评选活动借班上课时需要向有关教师了解学生的情况或亲自深入班级熟悉学生情况，就是在平时的教学中，在每一课的备课时，都要考虑我们的教学对象。了解学生的途径是多方面的，如回顾上一节课教学任务的完成情况，课堂上学生的学习情绪；学生的作业反馈情况，有目的地和不同层次的学生交谈；向科代表了解情况等。我们的着眼点应是全体学生。我们要以高度的责任感随时了解学生，及时反馈信息，采取一切措施挽救一些学生成为差生，这也是学生、家长、社会所期望我们的。
３．精心设计备导入。r