于客观世界。①客观存在就是生产
意识的原材料。离开了客观存在，意识既不能产生，
也不能发展。②不管正确还是错误的意识，都是客
观存在通过生活和实践进入人脑，并在人脑中加工
改造而成的。
注意：意识的内容是客观的、形式是主观的，不能
说意识是客观的。
小结：如何正确把握意识：
停留时间学生背知
（1）、从起源看，意识是物质世界长期发展的产物识点。
（2）、从生理基础看，意识是人脑的机能
（3）、从内容看，意识是客观存在的主观映像
所以：意识的本质是人脑对客观存在的反映
探究活动一：易错
4、探究活动一：
易混修改
5、练一练：选择题
1、意识是大脑的机
能。
考点二：意识的能动作用。
2、有了人脑就一定
1、意识的作用首先表现在，人能够能动的认识世界。有意识。
①人和动物的区别，人的意识活动是有目的，有计3、错误的意识不是
划性的，人们反映客观世界，总是抱有一定的目的对客观存在的反
和动机，在实施行动之前还要制定蓝图、目标、行映。
动方式和步骤等。
4、意识的形式和内
②人的意识活动除了具有目的性和计划性之外还具容都是客观的。
有主动创造性和自觉选择性。
1）意识活动的自觉选择性表现在意识主要依据人自学生轮流快速回
己的生活和社会实践的需要自觉选择的，并通过主答。
动作用于对象的观察、实践而自觉反映对象。
2）意识活动的创造性表现在它不仅能够复制当前的
对象、而且能够追溯过去、推测未来，不仅能反映
事物外部现象而且能再现事物的本质和规律。
小结：世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认停留时间学生记。
识之物（这句话体现了人的认识的有限性和无限
性）。
巩固知识点。
练一练：选择题。
求我们一切从实际出发，实事求是（方法论）。
帮助学生弄清容易混淆、容易忽略的知识点。
审材料更加有针对性，从而更好找对应的原理和方法论。
加深对考点的理解。
适当给学生一些提示。
适当引导学生审材料关键词。适当提醒学生看书。
2、意识的作用还突出的表现在人能够能动的改造世记一记。
界。
1）意识对改造客观世界具有指导作用。
①意识是通过人的实践活动指导人们改造世界。注
意：意识本身不能直接改造世界，只有通过实践才。
能指导人们改造世界。
回忆和回答。
②意识有正确与错误之分。正确的意识起促进作用，
错误的意识起阻碍作用。
2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高
昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，
则会使r