2013年河南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案解析（小学）
一、选择题每小题1分，共15分1、近代最早的一部教育学著作是）A《大教学论》B《论演说家的培养》C《普通教育学》D《民本主义与教育》2、主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）A卢梭B杜威C赫尔巴特D夸尔纽斯3、斯巴达和雅典两种教育体系出现与欧洲的（）A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义4、作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）A遗传B环境C教育D主观5、我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，凌节而施”因为违反了儿童身心发展的（）A阶段性B顺序性C稳定性D个别差异性6、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）A历史性B阶段性C生产性D永恒性7、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）A个人本位论B社会本位论C形式教育论D实质教育8、最早实施义务教育的国家是（）A美国B英国C法国D德国9、我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类为主（）A综合课程B分科C综合实践活动D选修课程10、学校实现教育目的的基本途径是（）A教学B课外活动C生产活动D社会劳动11、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是（）A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则12、教学工作中心环节是（）A备课B上课C作业布置与批改D教学评价13、衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）A道德认识B道德情感C道德意识D道德行为14、班主任工作的基础是（）A了解和研究学生B协调各方面对学生的要求
fC做好个别教育工作D培养和组织班集体15、学生的知r