单元考点链接理解常见文言实词在文中的含义
本单元课文以文言文为主，在文言文学习过程中，积累文言实词，扫清文字障碍是读懂文言文的关键，与文言文相关的第一个考点就是“理解常见文言实词在文中的含义”。
“常见文言实词”，明确了考查范围。指的是文言文中的常用词和次常用词，考查点多为一词多义、古今异义、通假字、词类活用、同义复词、偏义复词等。
命题形式：1客观选择题。采用客观选择题的形式，考查具体语境中实词的含义。2主观表述题。在文言文翻译题中考查学生对文言实词的意义和用法的理解能力。
理解常见文言实词在文中的含义“四法”方法1：语境分析法词义是不确定的，但上下文的语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判断文言实词的含义。如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一．也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。《劝学》语境中，作者拿蚯蚓和螃蟹进行对比，根据后句“躁”字，说明螃蟹用心浮躁，可知前句“一”应该说的是蚯蚓用心“专一”，所以，“一”是数词活用作了形容词。方法2：结构分析法排比句、对偶句、并列句中位置对称的词语一般词性相同，词义相近或相反，这样通过已知词语的词性、词义，就可以推知未知词语的词性、词义。如：古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下．圣人也亦远矣，而耻学于师。《师说》“出”与“下”位置对称并且意思相反，“出”的意思是“高出”，由此可推知“下”活用为动词“低于”。方法3：语法分析法句子的结构是固定的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如：假舟楫者，非能水．也，而绝江河。《劝学》“水”位于能愿动词“能”后，活用作动词“游水”。方法4：成语推断法在现代汉语中的成语中，保留了大量的文言词义，我们在理解成语的基础上，便可推知文言实词的意义和用法。如：位卑则足羞，官盛则近谀．。《师说》由成语“阿谀奉承”一词可知句中的“谀”字的意思。
f2015山东卷阅读下面的文言文，完成后面的问题。
武王问太公曰：“立将之道奈何？”
太公曰：“凡国有难，君避正殿。召将而诏之曰：‘社稷安危，一在将军。今某国不臣，
愿将军帅师应之也。’
“将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门，西面而立；将
入庙门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰：‘从此上至天者，将军制之。’复操斧持
柄，授将其刃，曰：‘从此下至渊者，将军制r