子像堵墙，腿像四根柱子。官员们曹冲砍树造称以船代称宰象称肉以石代象水对船有向上托起的力，科学上我们把它叫作浮力。相同重量的物体在水中，受到的浮力是相等的。以水代人注意观察，善于思考，善于把学到的知识进行比较，联想，灵活运用，解决实际问题。我称象的办法是先，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线，再。等船下沉到画线的地方，称一称，共有多重，大象就有多重。赶象上船，沿水画线
f卸下石头，称出重量
装石入船，齐线停装
赶象上岸，准备装石《曹冲称象》教学反思《曹冲称象》按事情发展的顺序叙述曹冲小时侯想办法称象的故事，旨在让学生在理解课文内容的基础上能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象，教育学生平时多观察，遇事要多开动脑筋想办法。让学生明白曹冲想的办法好是本课的重点，因此，教学本课时，我让学生把官员员们想的办法与曹冲提出的办法进行对比，通过比较，学生都明白，曹冲的办法好，因为这个办法既能称出大象的重量，又不必杀了大象，所以曹冲的办法是最好的办法，在学生理解课文内容的基础上，我又让学生通过讨论，让学生再次明白：曹冲的办法不是凭空想出来的，一是他认真听别人议论，从中得到启发，二是他平时注意观察事物，善于动脑筋，思考问题的结果，因此，学生从曹冲身上学到许多优点，并且在学会在平时的生活中，养成善于观察，爱动脑筋的好品质。
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