高一数学下学期教学计划
一．基本情况分析：
1教师情况分析：高一数学组有17名教师，其中送过高三的有9名青年教师占大多数为提高青年教师的教学水平，加强对青年教师的培养，强化备课组的说课和备课活动，本学期继续对新老教师进行拜师结对活动，具体安排如下：孙艳玲和闫桂茹；孙颖和高龙胜；刘倩、李萍和陈立辉；李静和朱俊良；
2学生情况分析：4个励志班的学生，基础比较好学习积极性高普通班学生在基础基础、学习习惯、学习自觉性等方面都有一定差距，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。学生存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于强化基础知识，培养学生的计算能力，提高思维能力，争取每堂课教学一个知识点，掌握一个知识点。
3教材分析：本学期时间短，教学任务是必修5和2，涉及解三角形，数列，空间几何体，点，线面的位置关系，直线与方程，圆与方程。
二．工作要点及措施
1、教案学案一体化继续探索适合我校学生实际的课堂教学模式，为发挥学生的主体作用，切实提高课堂效率，本学期继续推行教案学案一体化的使用，基本操作办法是，提前一天把学案发给学生让学生课前预习即先自主学习在课堂上让学生充分活动在教师的问题引导下积极思考同学之间认真讨论确定问题的解决的方法途径和结论教师在课堂上做好问题的引导和问题的变式想方设法的激励学生思考问题在学生回答问题后对学生进行肯定和鼓励。
“学案”的设计组内成员先自行设计出学案初稿，然后经备课组全体成员集体教研、讨论，确定学案的定稿。由于课型不同，学案的环节也相应存在着不同，但每个学案都应包括学习目标、学习重点、导学问题、学法指导、达标训练等环节，在设计中要把握问题的难度在操作中低重心运行，为保证高考升学取得大面积丰收教学要面向全体学生教学要求要低一些让后进生能接受调动他们的学习积极性促进后进生的转变由此来督促中上等学生的学习。（1）学习目标的制定。学习目标要明确，学生能一目了然，切忌学习目标过多，让学生在课堂的开始就引起消极情绪。2导学问题的设计。导学问题的设计不是把课本所学知识变成问题然后简单逻列，而是根据教材的特点，学生的实际水平能力，联系社会现实问题，设计成不同层次的问题。问题的设计和问题的形式灵活多样，可以是问题式、简答式等等，根据学习内容的不同采用不同的形式。3学法指导。学法指导也就是学r