Whatwouldyoulike
20111223135434分类：英语字号订阅一、教学内容本节课是Pep四年级上册U
it5ALet’stalk中，词汇部分教学环节，学习wouldricefishsoupvegetables五个新单词。二、教材分析学生能借助以上单词结合WhatwouldyoulikeI’dlikesome…进行情境对话。四年级的孩子活泼好动，好奇心强。所以用一顶厨师帽，以去餐厅点餐的大情境，贯穿整堂课。在四个单词的新授上，我采用了不同的出现方式，通过直观法，猜测法等方法激起学生的兴趣。在单词的发音指导中，我注重手势和口型的相结合，帮助学生敲记忆，为高年级语音学习做准备。在拓展环节，我采用了“单词炸弹”的方法，将单一的朗读训练生动有趣。在小组活动，情境对话的练习中，注重学生的分层次练习。三、本课词汇教学目标（一）知识与技能目标1100的学生能够听说认读wouldricefishsoupvegetables。2100学生能做到新单词的准确英汉互译。（二）语用目标1100的学生能运用所学新单词和句型WhatwouldyoulikeI’dlike…进行问答。2100的学生能清楚地说出自己喜欢吃的食物。280的学生能结合情境，进行点餐对话。20的学生能够朗读出课本的对话。（三）过程与方法目标1“火眼金睛”游戏导入新课。2以旧引新的方式学习新单词。3游戏贯穿：火眼金睛，单词快闪，歌谣，单词炸弹等趣味活动巩固新词。4任务设计：创设情境，任务型教学活动。（四）情感态度与价值观目标：1100的学生能够通过课堂活动，在交流与合作中进一步强化了解和协作的情感。3100学生能够学习相关用餐礼仪，养成良好的用餐习惯。五、教学重点和难点教学重点：听说认读wouldricefishsoupvegetables教学难点：vegetables的发音。六、教学准备
CAI课件，英语电子书，图片，厨师帽，七、教学过程（一）热身复习1歌曲导入。Let’ssi
gtogether听歌曲之前，教师提问：“听一听，歌曲里出现了哪些食品？”教师播放本单元歌曲“Whatwouldyoulike”课件出示电子书67页，学生感知歌曲，并试着一起吟唱。歌曲结束后，请23名说一说，听到了哪些食物单词。【设计意图：歌曲题目就是本课时的重点句型“Whatwouldyoulike”歌词里出现了多种食物单词，包括本节课的新授单词。学生感知歌曲，吟唱歌曲，为本课的学习做铺垫。】2“火眼金睛”游戏复习旧知。课件背景图片是餐厅图片，快速出示已学过的有关食物的单词，如：appleicecreammilkjuicehotdogs等，大约10个。前两个，请同学举手读词。后面的的全班一起完成，要求认识的同学快速站起，并大声读r