的本能是种族发展的本能需要原始教育形式和方法主要是日常生活中的儿童对成人无意识的模仿人在劳动中使用大脑和语言等发展起来，因此教育起源于人类传递生产和生活经验的劳动中，并为生产劳动服务以恩格斯“劳动创造了人本身”的论断为基础，人与动物的根本区别在于劳动针对劳动起源论的缺陷提出达尔文生物进化论为指导代表理论理论基础备注最古老的观点第一个正式提出的关于教育起源的学说是对教育的生物起源说的批判
生物起源说
心理起源说
美国孟禄
劳动起源说
苏联和我国的马克思主义学者（柳海民）
交往起源论
叶澜
劳动是人与自然之间借助工具产生特殊关系，而教育是人和人之间的关系，所以劳动不可能成为教育的形态起源；交往作为劳动过程中人与人关系的反映，应该是教育的原因
（二）教育发展的历程1教育起源：以叶澜为代表的教育专家在对劳动起源论加以批判的基础上提出了交往起源论2教育的形态：原始社会的教育形态、古代社会的教育形态和现代社会的教育形态3融于社会生活的原始教育，特征：没有阶级性、受教育权平等4出现了专门教育机构的古代教育：我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”：礼、乐、射、御、书、数欧洲封建社会中教育的两种教育类型：教会教育和骑士教育教会教育的主要内容：三科（文法、修辞、辩证法）四学（算术、几何、天文、音乐）“七艺”骑士教育的主要内容：“骑士七技”（骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）5古代社会教育的基本特点：（1）出现了专门的教育机构和执教人（2）教育与生产劳动相分离；（3）教育方法上崇尚书本，方法简单，体罚严重；（4）学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜明的阶级性；（5）教学的组织形式是采用个别教学6与社会生产紧密结合的现代教育，现代教育的特点：（1）现代学校的出现和发展（现代学校体系完备、类型多样、层次鲜明、内容丰富、形式多元）；（2）教育和生产劳动相结合；（3）教育的公共性日益突出；（4）教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念；（5）教育形式多样化。三、当代教育的发展1当代教育的发展特点
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f（1）生命教育是当代教育的重要主题论述题为什么生命教育是当代教育的重要主题？在教育强调适应社会物质文明突飞猛进发展需求的时候，新的问题也随之而来。精神生活的缺失和道德面貌的堕落，社会秩序的混乱和暴力犯罪的增加，给教育提出了新的挑战。关注生存提升了人们的生存r