科学》第六版人民卫生出版社实用产科护理李从业等科学技术出版社出版
f母婴护理教案
教研室意见
主任签章：教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）
年月日
掌握孕妇的基本身心变化，在此基础上分析妊娠期间的管理和指导，提供基本案例要求学生对妇女是否妊娠加以初步诊断，学生能积极参与到课堂内容中。
课程名称《妇产科护理学》
授课题目（章节或主
分娩期妇女的护理
题）
授课教师
所属二级学院护理学院所属教研室
职称
授课时间
年月日第周星期第节次课
授课时数
学时
授课班级
护理专业（本科□√专科□）
级护理本科班
教学课型理论课□√实验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其它□
教材名称、作者、出版社及出版时间《急危重症护理学》作者周秀华人民卫生出版社第二版
教讲授学目标与要求：
学生在学习完本部分内容后，将能够：识记
能准确说分娩的相关概念。能正确描述影响分娩的四个因素。．指出妇女先兆临产和临产的特征。理解能正确理解子宫收缩力的特点及重要性。能正确解释产道的主要平面和径线。能正确理解骨盆轴和骨盆倾斜度。．能正确解释总产程和各个产程的定义。应用能根据不同产程的要求对妇女提供相应的护理措施。
主要知识点、重点与难点：
重点：影响分娩的主要因素及特点临产的判断三产程观察要点
难点：先兆临产和临产的判断
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板学生在学习完本部分内容后，将能够：书设计等的设计）
分娩的相关概念影响分娩的因素
分钟分钟
f母婴护理教案先兆临产和临产的特征分钟
子宫收缩力的特点分钟正常分娩妇女的护理分钟
教学方法（请打√选择）：
讲授法□√讨论法□演示法□自学辅导法□练习法习题或操作读书指导法□
ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□√教学媒体（请打√选择）：
案例法□
其他□
教材□板书□实物□（计算机辅助教学）□
标本□
挂图□模型□投影□幻灯□√录像□
提问、课堂讨论等师生互动的设计：
（）决定分娩的四因素。
（）分娩机制的概念
（）各个产程的临床表现。
（）各个产程的分期及持续时间。
教学小结、复习思考及作业题布置：
（）评分内容。
（）新生儿娩出后的护理措施。
（）各产程中产妇的护理措施。
（）分娩期焦虑待产妇、疼痛待产妇的护理措施。
教学中的创新点（加强基础与实践知识的联系、外语的运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科r