第一单元教学计划教学目标：
1、会写本单元8个生字，正确读写“挪动”“伶伶俐俐”等词语。
2、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。
3、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。
4、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
教学重点：有感地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和
作者的表达方式，积累语言教学难点：
抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启迪。教学时数：13课时课时按排：
1、文言文两则……………………………2课时2、匆匆…………………………………2课时3、桃花心木………………………………2课时4、顶碗少年………………………………1课时5、手指…………………………………1课时6、口语交际、习作（一）………………4课时
f第周
课题
1、文言文两则：学弈
教学1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
目的3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理
重点：能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理
难点：指导学生正确地朗读和背诵
关键
步骤
师生双边活动
个体设计
一、课前导入
1、我们以前学过哪几则文言文？学习文言文有什么好处？
2、什么是学弈？请同学们阅读预习提示找答案3、《文言文两则》是指《学弈》和《两小儿辩日》这节课我们学习《学弈》谁能介绍一下作者孟子
二、初读
1、按要求读文（1）读准字音（2）画出不理解的词语，结合工具书，注释解决
（3）掌握生字字形2、教师范读，指导学生朗读3、指名朗读，解决难读语句
三、理解内容
1、结合注释，理解词和句子的意思，如果有不理解的地方和同桌讨论2、逐句理解，讨论解决3、连起来用自己的话说一说
四、体会中心
1、什么的因使得两个人学习的结果不一样呢？2、说说你学习这篇课文的体会3、你能联系实际说一说吗？4、背诵课文
板书设计
一人一人
惟弈秋之为听（专心致志）思援弓缴而射之（三心二意）
课后记
f第周
课题
1、文言文两则：两小儿辩日
教学1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
目的3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理，能复述故事
重点：通过弄清诗句意思，理解两个孩子的不同看法及想法产生的原因
难点
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