“神”是思乡的感情，在文中的具体载体是“冷雨”，“形”是“听听”，从感觉触觉嗅觉各种角度去“听”。4、如何理解题目含义？这样的题目有何好处？明确：听听那冷雨听我乡愁的诉说，比直抒胸臆更含蓄典雅，也更具体，雨越缠绵乡愁就越多，给人以淡淡的情味，承载起本文的主旨绵绵不绝的乡愁。
f5、“雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁？”在喊谁呢？明确：故乡在呼唤漂泊的游子。四、精读课文，深入感悟：1、体会本文的意境之美。明确：本文的行文思路或作者对雨的感情的思绪之网撒得很开，总体上是由远到近，由物及人。时间上从远古时期、太初有字写到亡宋之痛写到今天的公寓；空间上从远隔万水千山的海外写到大陆写到宝岛；人生体验上从少年的“红烛昏沉”写到中年的洞明人生写到沧桑过后晚年的白头体悟。内容上写雨，按“雨”“冷雨”“嗅嗅那冷雨”“看看那冷雨”“听听那冷雨”渴望那冷雨（现代都市对传统意趣的破坏）盼望故乡那“六角形的白雨（雪）（对文化之根的追寻和永恒理想的追求）”的思路展开。这篇诗质的散文，以听雨（清明时节的雨）为主线，将横的地域感、纵的历史感和纵横交错的现实感交织成一个形象密集、抒写瑰丽、情切意浓的美的境界。2、作者通过雨主要向我们传达了一种怎样的感情呢？明确：思乡之情，思念故土。或者传达了作者的乡愁、故国之思、古典文化情思以及对古典诗意生活的向往。3、作者为什么在雨前要加“冷”字？“雨”可以表现故国之思的缠绵悠长。“冷”有两层含义：（1）突出在春寒料峭里的雨给人的外在的实在的感受。（2）表现作者远离大陆内心产生的凄冷。4、雨连着台湾与大陆，连着悠悠的历史和难尽人意的现实，尽管为文的契机是感慨与海峡两岸“参she
商太久”，但此文的审美对象是雨，所以作者一直用雨来濯涤自己的愁绪，用雨来勃发读者的情趣。由此来找一下自己喜欢的语句或语段，并说明理由。（1）句式上长短配合，短句参差跳跃，产生了珠落玉盘的效果，长句一气呵成，仿佛如歌的行板。（2）大量使用叠音词写雨，不仅具有一种和谐的音韵美，也使雨态表现得更形象。参差有致的韵语段落，在诉诸读者五官感觉是着重了听觉，充分应用双声叠韵，讲究平仄，转换同音异字，创造了音乐美。（3）诗化的语言。（4）修辞。匀称的对偶、生动的比喻、整齐的排比，别致恰当地烘托出思想情绪。5、你觉得那冷雨里有。
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