落叶声等。例：小雨淅淅沥沥下个不停。（4）霏霏细雨：霏霏，雨雪纷飞；烟云很盛。比较，菲菲：花草茂盛、美丽。（5）安慰孺慕：孺慕：爱戴、怀念。（6）蠢蠢而蠕：蠢蠢，形容蠢动的样子。蠢蠢欲动，指敌人准备进功或坏人策划破坏活动。（7）雨意迷离：迷离，模糊和难以分辨清楚。（8）宵寒袭肘：宵，夜。比较，霄：云，天空。（9）石破天惊：石破天惊逗秋雨。出自李贺《李凭箜篌引》。现比喻文章议论新奇惊人。本形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有不可名状的奇境。（10）翩翩：很快地飞。轻快地飞舞的样子。3、分析文章：（1）全文15段，题目是《听听那冷雨》，哪些段落直接写了雨景，哪些段落没有直接写雨？写雨1、5、7、8、、9、10、11、12、13、14、15未直接写雨2、3、4、6、
f（2）未直接写雨的段落又写了什么呢？第二段写作者由现实的雨而引起的联想“这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。”第三段写作者的疑惑“在报纸的头条标题里吗？”第四段写文字“六个方块字，或许那片土地就在那里面。”第六段写美国丹佛他山的景象。（3）这些段落既然没有写雨可以删去吗？第二段是由雨引发引发游子的思乡之情的联想（然则他日思夜想的那片土地，究竟在哪里）；第三段是些因为久离祖国而产生的牵挂；第四段是写文化中的雨（“美丽的中文不老”“一个雨字”）；第六段由美国的景象联想到祖国的雨情雨韵的中国，初看不是写雨，而实际是处处写雨，不能删除。三、细读课文，整体感知：1、试着将全文分成三部分并简要概括。（1）由雨季开始引发思念春雨引发思念。（2）由“雨”展开具体的想像，抒发浓浓的相思①文化文字方面关于“雨”联想（雨的文字）②从嗅看舔等角度写“雨”，抒发了思乡的愁绪（嗅雨、观雨）③从听的角度写“雨”，抒写对大陆生活的回忆与思念（听雨）（3）不到雨声的失落，把思念沉入心底（雨的回忆沉淀）2、这篇文章从头至尾都流露出作者对故土、对祖国传统文化的深刻思念，作者选择了“雨”作为情感表达的依托，那么，作者为什么要强调一个“冷”字？请大家思考讨论。明确：“听听那冷雨”中的“冷”，字面上突出在春寒料峭里的雨给人的外在感受，内在的“冷”则是作者远离祖国大陆而产生的内心的凄冷。作者在最后一节写到听不到雨声，作者的心中是失落的，其实更是为25年没有回到祖国的深深遗憾和感伤。3、散文的特点是形散神不散，本文的“形”是什么？“神”是什么？本文如何体现的？明确：r