整五整十分）。2、教学难点：准确读出某一时间。
三、预计教学时间：1节四、教学活动
（一）基础训练
【口算】
23＋2＝55＝
70－10＝555＝
3＋42＝455＝
5＋25＝355＝
【解答题】1、
3
f□○□□
2、
□○□＝□
（二）新知学习【典型例题】1、导入
（出示主题图）小朋友在干什么？你们知道他们是什么时候上课吗？板书：认识时间2、认识几时多。
从9时整拨到9∶20引出9时多。时针超过了9还没到10就是9时多。3、认识时分。
小朋友是几时多上课的吗？为什么是8时多呢？那么小朋友是8时多多少分来上课的呢？小组讨论。
请说一下你们组的理由。分针从12走到1走了几个大格？走了多少分呢？走到2呢？走到3呢？那分针从刻度3走到刻度4走了几个大格，走了多少分？现在这个时刻是多少？
4
f从几走到几还是5分？分针从刻度12走到刻度1，走了几个大格？走了多少分？走到刻度2呢？
分针在钟面上走一圈是多少分呢？出示数一数图。
分针指向刻度1对应是几分？4、巩固练习。下面用你们自己喜欢的方法认识几个时刻。6∶259∶058∶55说出是怎么认的？再演示9时55分。把电子表表示时间的方法（卡片）贴在相应的时刻下面。（9∶05）为什么要在分钟数前加0？用两种写法写出3∶05。巩固时刻的写法。拨出8∶05，9∶45，11∶30。5、认识时分的关系。
5
f在钟里还有个小秘密，谁观察得仔细，谁就能发现？建立时分观念，知道1时＝60分的道理。教师演示从12时到1时的过程，并引导学生观察。板书：1时＝60分【小结】时针走一大格是一时，分针走一大格是5分，认识时间时先看时针是几时或几时过一些，过了多少则要数分针走了多少格，分针走完一圈是60分，这时时针走完了一大格，1时60分。（三）巩固练习【基础练习】1、做书P82“做一做”第1题
1、做P83练习十五的第1题。
小芳讲述自己的一天，请学生说说她的作息时间。请同学们把小芳一天的作息时间用两种方法写下来。
6
f3、给小动物找座位。森林乐园里要开联欢会了，可是小动物还没找到自己的位置，请同学们
帮助找一找，要求小动物身上的时间与座位上的时间一样。媒体出示：小动物身上的时间和椅子上的时间，请同学们给小动物对号入座。例如：4∶25＝4时25分小松鼠怎么还没有坐下呀？给它一把椅子，请一个同学写出它的时间。
4、“吃”水果，认时间。小松鼠为了感谢大家，准备了一些水果。有苹果、梨子、香蕉、西瓜、
草莓……它们好吃极了，忍不住让人直流口水，但是它只想把水果送给表现好r